Комплексна інформатизація та комп’ютеризація як ефективний засіб удосконалення сучасної системи освіти. Відображення необхідності комп’ютеризації навчально-виховного процесу в законодавстві. Підходи до розробки програм для роботи з дошкільниками.
Ефективним засобом удосконалення сучасної системи освіти є її комплексна інформатизація та компютеризація, починаючи з дошкільних навчальних закладів. У Державній цільовій соціальній програмі розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року зазначено, що одним зі способів підвищення якості дошкільної освіти є компютеризація дошкільних навчальних закладів, підключення їх до Інтернету, впровадження в педагогічний процес сучасних освітніх технологій. Враховуючи сучасні процеси інформатизації суспільства і повязані з ним тенденції в освіті, педагоги зацікавлені проблемою розробки якісних навчальних компютерних програм, що мають забезпечувати необхідні принципи та підходи для того, щоб дати можливість педагогам і батькам з оптимальним результатом використовувати дидактичні можливості компютерних програмних засобів. Серед багатьох аспектів дошкільної освіти проблема навчання математики в сучасному суспільстві набуває все більшого значення, оскільки саме в дошкільному віці закладається необхідне в подальшому житті вміння аналізувати навколишнє середовище, тобто виконувати дії не лише згідно чітко розроблених алгоритмів, але й коригувати власну поведінку відповідно до змінних умов. Як зазначають дослідники, навчання елементів математики має спрямовуватися не тільки на оволодіння дітьми сумою конкретних знань, а й на уміння використовувати їх у життєвих ситуаціях, сприяти формуванню пізнавального інтересу до математичної діяльності.
Список литературы
виховний дошкільник компютеризація освіта
1. Баглаєва Н.І. Сучасні підходи до логіко-математичного розвитку дошкільнят / Н.І. Баглаєва // Дошк. виховання, 1999. - №7. - С. 3-4.
2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (Нова редакція) // Дошкільне виховання, 2012. - №7. - С. 4-19.
3. Волинський В.П. Загальна характеристика компютерних засобів навчання / В.П. Волинський // Біологія і хімія в школі, 2005. - №2. - C. 44-45.
4. Гірняк Г.О. Розробка навчальних програм для математичних дисциплін з використанням графічних можливостей компютера / Г.О. Гірняк, Є.С. Шох // Нові інформаційні технології навчання в навчальних закладах України: тези доп. II-ї Укр. наук.-метод. конференції. - Одеса, 1994. - C. 81.
6. Дорошенко З. Складові інформаційно-освітнього середовища сучасного дитячого садка / З. Дорошенко // Дитячий садок, 2011. - №2 - С. 10-12.
7. Ершов А.П. Компьютеризация школы и математическое образование / А.П. Ершов // Информатика и образование, 1992. - №5-6. - С. 3-12.
8. Крутій К.Л. Сучасне заняття в дошкільному навчальному закладі: традиції чи інновації: [монографія] / К.Л. Крутій. - Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2009. - 176 с.
9. Новоселова С. Компьютерный мир дошкольника / С. Новоселова, Г. Петку. - М.: Новая школа. - 1997. - 128 с.
10. Осин А.В. Мультимедиа в образовании / А.В. Осин // Шкільна бібліотека плюс, 2005. - №9. - С. 11-24.
11. Поддьяков Н.Н. Особенности познавательного развития детей дошкольного возраста / Н.Н. Поддьяков. - М.: Просвещение, 1983. - 364 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
