Аналіз специфіки інформаційного наповнення медіапростору з погляду особливостей його сприйняття цільовою аудиторією. Особливості передачі інформації через конкретні інформаційні канали та її сприймання населенням. Вплив ЗМІ на свідомість аудиторії.
Аннотация к работе
On the basis of theoretical analysis and empirical study of the features of the transmission of information through specific communication channels and its perception by the population. До першої групи ми включили фільми, повідомлення, програми або статті, що містять у собі інформацію пізнавально-освітнього характеру, метою й завданням яких є формування певних знань у конкретної аудиторії. Другу групу склала інформація про товари чи послуги, тобто реклама. Та обставина, що вплив засобів масової комунікації на свідомість особистості визначається не стільки за своїм способом чи формою, скільки за змістом інформаційного повідомлення, змушує передовсім визначити, яку саме інформацію і з яких джерел найчастіше отримують наші респонденти. 1) бачимо, що телебачення найчастіше використовується нашими респондентами з метою отримання інформації розважального характеру (52%), як джерелом пізнавально-освітнього інформаційного каналу ним користуються 28% опитаних, а з метою отримання інформації про товари чи послуги, тобто реклами, - 20% досліджуваних.Аналізуючи результати, отримані з урахуванням вікових особливостей наших респондентів, ми зясували, що молодь і люди середнього віку інтернет-мережу й пресу сприймають як потужне джерело пізнавально-освітньої інформації, тоді як люди старшої вікової групи з ними погоджуються лише стосовно преси, а Інтернет вони вважають знаряддям для розваг. Характеризуючи телебачення й радіо з позицій різних вікових категорій, установлено, що молодь і люди середнього віку радіоефір вважають більш придатним для отримання розважальної інформації, тоді як старші респонденти із цією метою використовують телебачення, а радіо для них є засобом отримання пізнавально-освітньої інформації.
Вывод
Виходячи з проведеного дослідження, можемо дійти таких цілком закономірних та обґрунтованих висновків стосовно інформаційного наповнення сучасних ЗМІ. На даному етапі розвитку телебачення й радіо певною мірою між собою схожі, адже в їхніх ефірах домінують інформаційні повідомлення розважального характеру. Преса й усесвітня мережа Інтернет найчастіше, хоча й з різними відсотковими показниками, є джерелом отримання пізнавально-освітньої інформації. Аналізуючи результати, отримані з урахуванням вікових особливостей наших респондентів, ми зясували, що молодь і люди середнього віку інтернет-мережу й пресу сприймають як потужне джерело пізнавально-освітньої інформації, тоді як люди старшої вікової групи з ними погоджуються лише стосовно преси, а Інтернет вони вважають знаряддям для розваг. Характеризуючи телебачення й радіо з позицій різних вікових категорій, установлено, що молодь і люди середнього віку радіоефір вважають більш придатним для отримання розважальної інформації, тоді як старші респонденти із цією метою використовують телебачення, а радіо для них є засобом отримання пізнавально-освітньої інформації. Ми встановили, що на сприймання рекламних повідомлень вікові характеристики досліджуваної вибірки майже не впливають, що робить їх достатньо стійкими інформаційними одиницями сучасного медійного середовища.
Список литературы
1. Ковалевський В. Стан і тенденції розвитку медіа-сфери України / В. Ковалевський // Політичний менеджмент. - 2009. - № 5. - С. 109-119.
2. Лильо В. Ідеологічні пріоритети сучасної журналістики: філософські й методологічні аспекти / В. Лильо // Визвольний шлях. - 2007. - № 4. - С. 9-17.
3. Пронин Е. И. Медиапсихология: новейшие информационные технологии и феномен человека / Е. И. Пронин, Е. Е. Пронина // Общественные науки и современность. - 2013.-№ 2. -С. 151-161.
4. Медіакультура особистості: соціально-психологічний підхід : навч.-метод, посіб. / [О. Т. Баришполець, Л. А. Найдьонова, Г. В. Мироненко та ін.] ; за ред. Л. А. Найдьо- нової, О. Т. Баришпольця ; Нац. акад. педнаук України, Ін-т соц. та політ, психології. - К. : Міленіум, 2010. - 440 с.
5. Рощин С. К. Психология и журналистика / С. К. Рощин. -М. : Наука, 1989. - 192 с.