Знакомство дошкольников с разными способами создания рисунка на ткани и нетрадиционной техникой рисования - батиком. Методика обучения изображения конкретного дерева (береза) с характерными признаками. Развитие детского изобразительного творчества.
Аннотация к работе
Словарная работа: Познакомить со словами «холст», «батик», «береза»; активизировать в речи слова «лучина», «изба», «береста», «лапти», «туеса». Предварительная работа: Наблюдение за березой в разное время года во время прогулок; рассматривание иллюстраций репродукции картин И.Левитина «березовая роща», И.Остроухова «Березы», А.Куинджи «Березовая роща»; чтение художественных произведений, стихотворений С.Есенина «Береза», А.Прокофьева «Люблю березку русскую», А.Фет «Береза», И.Токмаковой «Если б дали березке расческу», И.Бунина «Северная береза». Воспитатель:-Это береза, ребята, вы угадали. Воспитатель: Ребята, Степашка интересуется - откуда береза получила свое название? (обращаю внимание на образец воспитателя) - А чтоб у вас, ребята, береза получилась красивой на ткани, на кисть надо набирать очень мало краски, чтоб краска не растекалась по ткани; - рисовать надо тонким концом кисти, чтоб контуры дерева получились ровными и одинаковой толщины; - листочки у березы будем рисовать кистью потолще, приемом примакивания - всем ворсом.