Характеристика професійно значущих індивідуально-психологічних властивостей та прагнення до професійного самовдосконалення. Проаналізовано індивідуально-психологічні властивості практичних психологів, які перебувають на різних етапах професіогенезу.
Аннотация к работе
Показано, що досліджувані, які проявляють прагнення до самовдосконалення, відрізняються якостями, що свідчать про досить високій рівень розвитку: комунікативних якостей (соціальну сміливість, доброзичливість, вміння легко знаходити спільну мову з іншими людьми); вольової сфери (вміють контролювати свої емоції та поведінку, готові брати на себе відповідальність за результати власних вчинків, приймають соціальні норми). Показано, що в середині групі досліджуваних, які мають професійний досвід більше трьох років (група - «інтернали») спостерігається різка поляризація: частина практичних психологів демонструють високий професіоналізм (вони досить швидко вирішують професійні завдання, терпляче ставляться до типових професійних труднощів, володіють широким спектром професійних навичок і вмінь тощо), а частина - низькій.
Вывод
Показано, що досліджувані, які проявляють прагнення до самовдосконалення, відрізняються якостями, що свідчать про досить високій рівень розвитку: комунікативних якостей (соціальну сміливість, доброзичливість, вміння легко знаходити спільну мову з іншими людьми); вольової сфери (вміють контролювати свої емоції та поведінку, готові брати на себе відповідальність за результати власних вчинків, приймають соціальні норми).
Виявлено, що прагнення до вдосконалення себе допомагає людині «проробити» імовірні почуття провини, депресії, оскільки для них характерними є оптимізм, життєрадісність, щаслива вдача. Показано, що в середині групі досліджуваних, які мають професійний досвід більше трьох років (група - «інтернали») спостерігається різка поляризація: частина практичних психологів демонструють високий професіоналізм (вони досить швидко вирішують професійні завдання, терпляче ставляться до типових професійних труднощів, володіють широким спектром професійних навичок і вмінь тощо), а частина - низькій. Відмічається високий рівень стурбованості, фрустрованості, напруженості у молодих спеціалістів (зокрема, в силу їх недостатньої професійної адаптованості). В той же час, молоді психологи є більш сміливими (зокрема, в спілкуванні), активними, схильними до ризику, ініціативнішими, ніж їхні старші колеги. Більш досвідчені фахівці («інтернали» і «майстри») порівняно з молодими психологами («адаптантами») є більш сильними, незалежними, реалістичними, схильними покладатись лише на власні сили. Виявлено тенденції: зростання у практичних психологів (від фази адаптації до фаз інтернала і майстерності) вимогливості до себе, відповідальності, впевненості в собі, самодостатності, самостійності, цілеспрямованості; розвитку вольових якостей; покращення оцінок професійно важливих якостей спеціалістів із зростанням їх досвіду роботи.
Список литературы
1. Анцыферова Л. И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования / Л. И. Анцыферова // Психологич. журнал.1980. - Т. 2. - № 2. - С. 52-66.
2. Асмолов А. Г. Психология личности / Александр Григорьевич Асмолов. - М. : Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.
3. Вахромов Е. Е. Вершины жизни и пути их достижения: самоактуализация, акме и жизненный путь человека / Евгений Евгеньевич Вахромов // Прикладная психология и психоанализ. - 2001. - № 4; 2002. - № 1, № 2.
4. Зеер Э. Ф. Психология профессий : учебное пособие / Э. Ф. Зеер. - М. : Академический проект, 2005. - 336 с.
5. Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К. Марковва. - М. : Гардарики, 1996.308 с.
6. Методи психодіагностики в системі професійної консультації безробітних : методичний посібник / [за ред. : В. В. Синявського, О. О. Ящишин]. - Київ, 2000. - 314 с.