Проблема цілісного розвитку особистості в умовах модернізації освіти в Україні. Характеристика індивідуалізації процесу фізичного виховання дітей. Теоретико-методологічні засади індивідуалізації та диференціації навчання. Форми програмованого навчання.
Аннотация к работе
Учитель досліджує науково-методичну проблему «Індивідуально-диференційований підхід як компонент особистісно орієнтованого процесу фізичного виховання учнів». Новаційна значущість досвіду полягає в тому, що на практичному рівні розроблений конкретний зміст, апробовані сучасні технології реалізації проблеми індивідуалізації та диференціації процесу фізичного виховання учнів. фізичне виховання індивідуалізація диференціація Учитель надає кваліфіковану методичну допомогу колегам, бере участь в обласних та Всеукраїнських школах педагогічної майстерності. Реалізація цього завдання може забезпечуватися лише за умови здійснення особистісно орієнтованого навчання, виховання та розвитку. З огляду на те, що індивідуальний підхід характеризується як широкий комплекс дій, спрямований на вибір способів, прийомів, засобів фізичного виховання відповідно до рівня підготовленості і розвитку здібностей дітей, а диференційований підхід представляє собою форму організації навчання, при якій діти обєднуються у порівняно однакові групи, що дозволяє здійснювати навчання, різне за складністю, методами і прийомами роботи, реалізацію вищезазначеної науково-методичної проблеми здійснюю таким чином.