Паняцце блізкароднасны білінгвізм. Асаблівасці навучання рускамоўных дзяцей беларускай мове. Навучанне дзяцей беларускаму маўленню на занятках. Аналіз праграммы Пралеска, вопыта работы дзіцячага сада па развіцці ў дашкольнікаў беларускага маўлення.
Аннотация к работе
Асаблівасці навучання рускамоўных дзяцей беларускай мове 1.2.Навучанне дзяцей беларускаму маўленню на спецыяльных занятках 2. Практычная частка 2.1 Аналіз праграммы “Пралеска”, вопыта работы дзіцячага сада № 2 па развіцці ў дашкольнікаў беларускага маўлення 2.2 Аналіз заняткаў па навучанню беларускай мове дзяцей груп “Чамучкі” і “Фантазёры” Літаратура Дадатак Прадмова Мова з’яўляецца універсальным сродкам зносін паміж людзьмі і іх мысліцельная дзейнасці, спосабам пазнання навакольнай рэчаіснасці, у шырокім сэнсе слова -грамадска-гістарычнага вопыту чалавецтва. У выніку маўленчага выхавання дашкольнік фарміруецца як носьбіт і, у пэуным сэнсе, творца роднай мовы - моўная асоба. Праграммай “Пралеска” прадугледжана правядзенне спецыяльных заняткаў па развіцці маўлення і маўленчых зносін, пачынаючы з группы “Чамучкі” (1,стр.3) Вялікую роль па праблеме навучання дошкольнікаў беларускай мове ў сітуацыіі блізкароднаснага білінгвізму набылі работа такіх педагогаў, як Н.С. Старжынская і Д.М. Дубініна. 1. Гэта сведчыць пра тое, што не ўсе дзеці рускамоўнай дашкольнай установы адчуваюць уздзеянне не толькі актыўнага, але і нават пасіўнага паўнавартаснага двухмоўнага асяроддзя.