Системний аналіз державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей для поглиблення теорії атрибутивності. Визначення професійних якостей управлінського персоналу, характеру і особливостей його підготовки і професійної діяльності.
Аннотация к работе
Актуальність цієї проблематики на тлі недостатнього розроблення методологічних, теоретичних і практичних аспектів формування інноваційних механізмів державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей спонукало автора до дослідження цієї проблеми. У межах цих досліджень автор, будучи керівником тем щодо формування наукових засад інноваційних механізмів державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей, обґрунтував пропозиції щодо оптимізації механізмів державного управління підготовкою цієї категорії студентів, які були обговорені на міжнародних і галузевих конференціях та прийняті до впровадження у системі управлінської освіти України. провести системний аналіз державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей для поглиблення теорії атрибутивності на основі визначення пяти її аспектів прояву та розробки класифікації системи атрибутів категорії «управління»; запропонувати інноваційні механізми державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей на засадах атрибутивної навчальної книги і циклу дисциплін з основ навчання студента; Внаслідок своєї троїстої сутнісної природи система комплексного, системного і атрибутивного підходів обрана теоретико-методологічною базою наукового пізнання і покладена в основу створення інноваційних механізмів державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей. доведено необхідність активізації інноваційних механізмів державного впливу на основі запровадження державного атрибутивного управління, як органічного поєднання процесу, науки і мистецтва державного управління управлінською освітою, які в комплексі забезпечують свідомий, цілеспрямований і організований вплив на інноваційний розвиток цієї освітньої системи, з метою її модернізації. сформовано інноваційні механізми управлінського впливу на підготовку студентів управлінських спеціальностей в контексті системного моделювання.У першому розділі "Теоретико-методологічні основи державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей” проведено обґрунтування вибору наукових підходів, методів і загальної концепції дослідження, визначено основні категорії державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей, здійснено аналіз наукових праць вітчизняних та зарубіжних авторів за темою дослідження, запропоновано класифікацію системи державного управління підготовкою цієї категорії студентів і її системоутворюючих факторів. В основу цієї системи покладений процес державного управління - це форма його виявлення, що є сукупністю стадій, які виступають якісними характеристиками практичної реалізації функцій державного управління. У другому розділі “Теоретико-методологічні засади інноваційних механізмів державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей” уточнено сутність і особливості категорій «механізми державного управління», доведено необхідність їх формування на інноваційній основі; подано визначення категорії “інноваційні механізми державного управління”; запропоновано низку класифікацій інноваційних механізмів; подано узагальнюючу характеристику основних аспектів атрибутивності. Дослідження показали, що інноваційні механізми системи державного управління управлінською освітою характеризуються різними аспектами прояву атрибутивності: атрибутивність системи державного управління, атрибутивність субєкта державного управління, атрибутивність обєкта державного управління, атрибутивність мети, атрибутивність наукових підходів і методів дослідження державного управління. У четвертому розділі “Становлення і функціонування інноваційних механізмів системи державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей” проаналізовано діючі інноваційні механізми державного управління управлінською освітою у виді систем: стандартів управлінської освіти, акредитації, контролю знань студентів та інформаційних засобів впливу з позицій їх належності до інноваційних механізмів державного управління атрибутивного типу.У дисертації розвязано актуальну наукову проблему, що полягає у розробленні наукових засад інноваційних механізмів державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей в умовах модернізації управлінської освіти. В дисертації показано, що діюча система державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей має істотний недолік - відсутність сучасних механізмів державного впливу, а отже незадовільне управління процесом їх підготовки. Зазначені підходи наукового пізнання, а також загальнонаукові і спеціальні методи досліджень, що ґрунтуються на сучасних наукових засадах державного управління, управлінської і споріднених з ними наук дають можливість визначати якісні і кількісні характеристики інноваційних механізмів державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей склали методологію дослідження. На основі систематизації теоретико-методологічних засад формування інноваційних механізмів державного управ