Научение у животных как процесс приобретения субъектом нового опыта, в результате которого субъект изменяет отношение к всем стимулам и изменяет свои ответные реакции на них. Облигатное и факультативное научения. Методы выработки навыков у животных.
Аннотация к работе
Существует два типа мышления животных: 1) установление связей между явлениями (и предметами), непосредственно воспринимаемыми животным в ходе его деятельности (например, выбор предметов, пригодных для употребления в качестве орудия); Вместе с тем мышление обезьян, как и других животных, всецело ограничивается биологическими закономерностями, что обусловливает его принципиальное качественное отличие от мышления человека, неспособность даже человекообразных обезьян к пониманию коренных причинно-следственных связей. Но, говоря о понятиях у животных подразумевается, что это понятие - довербальное - т.е. результаты абстрагирования и обобщения, хотя и хранятся в отвлеченной форме, но не выражаются словами. Это относится и к внешнему сходству форм выполнения ряда подвижных игр, и к включению в игровые действия замещающих предметов (и животное пользуется «игрушками») или игровых партнеров. Это игры, в кот объектами, то есть «игрушками» являются или предметы, с которыми животные встречаются в природе (камни, веточки и т.п.) или органы тела, например, хвост.