Основные жанровые признаки детских сказок, их отличие от сказок для взрослых. Классифицирование сказок, записанных А.И. Никифоровым от детей разного возраста. Механизм передачи сказки. Связь выбора ребенком сказок с возрастными и гендерными стереотипами.
Аннотация к работе
Глава 1. А.И. Никифоров и его собрание сказок Глава 2. Классификация детских сказок из коллекции А.И. Никифорова § 1. Гендерные различия в текстах сказок Заключение Библиография Введение Тема дипломной работы - Народные детские сказки и сказки для детей. Он впервые использовал безвыборочную запись, в результате чего нам стали известны сказки, рассказанные не только взрослыми, но и их детьми. Описать жанровые признаки детских сказок, определить, что отличает их от сказок взрослых. 2. Благодаря новому методу собирания вскрылась необычайная интенсивность жизни сказки в детской среде, что дало А.И. Никифорову возможность выделить особый жанр детской сказки, определяемый как со стороны содержания, так и со стороны исполнения. Трансмиссия культуры осуществляется через передачу опыта от старших к младшим. Описание состоит из двух таблиц с перечнем исполнителей и сюжетов. Таким образом, собрание А.И. Никифорова - наиболее крупное из всех русских собраний. В количественном отношении оно превосходит собрание Афанасьева, а по количеству сказок, записанных от детей ему до сих пор нет равного. В 1961 году В.Я. Пропп издал Севернорусские сказки в записях А.И. Никифорова. Пропп нашел золотую середину между точками зрения Горького и Никифорова. К драматической сказке А.И. Никифоров относит такие, как Колобок, Кот, петух и лиса, Журавль и цапля и т.д. Начиная с трех лет, появляется личность, собственное Я ребенка, возникает речевое общение, предметная и игровая деятельность. По этой причине особой популярностью пользуются среди детей кумулятивные сказки, основной композиционный прием которых состоит в каком-либо многократном, все нарастающем повторении одних и тех же действий. ФИО рассказчика Возраст № сюжета Название сюжета Маркова А. М 40 1 2 4 Лиса крадет рыбу с воза Волк примораживает хвост в проруби Битый небитого везет Рябова Дуня 12 1, 2, 4 Кирин И.Е. 14 1, 2 Фофанов К.Л. 65 15 Лиса-повитуха Кирин И.Е. 14 15 Рябова Дуня 12 15 Лешукова М.Н. 35 37 Лиса-плачея Лешуков Иван 11 Новикова К.Г. 12 …нанимает плакать лису. “Дале забыла” Фофанов К. Л 65 43 Зимовье зверей Рябова Дуня 12 43 Красильникова А.И. 10 *61 II Кот, петух и лиса Пятницкий А.Ф. 11 Макурина В.П. 9 Быков И.Я. 12 Титова м.А. 56 Фофанов К.Л. 65 123 Волк и козлята Егоров Н.С. 11 Пятницкий А.Ф. 11 158 Звери в санях у лисы Поташев П.М. 17 Панова В.П. 12 *161 Медведь-липовая нога (его ловят, мясо продают) Столбов И.И. 13 Ончуков Г. Ф 14 …медведь убегает Фофанова Е.Ф. 12 *162 Пение волка Щепоткина М.И. 8 (не закончено) Новиков С.А. 50 Панова В.П. 12 170 За скалочку гусочку Пятницкий А.Ф. 11 Новиков Т.П. 13 Рябов Г.М. 12 212 Коза куплена Быков И. Я 12 Фофанов К.Л. 65 Егоров Н.С. 11 295 Пузырь, соломинка и лапоть (пересказ гриммовской сказки) Новикова М.А. 43 Красильникова А.И. 10 333 *В Прожорливый глиняный паренек Панова В.П. 12 Видёхина Дуня 6 Попов Г.П. 13 Семенова А.М. 43 Обратите внимание, что особенно любят дети кумулятивные сказки.А.И. Никифоров относит их к драматическим. Ончукова И.Ф. 16 Новикова А.С. 33 Громова Т. 8 480 *В Падчерица в лесу Зубова Д. 9 Галева П.Ф. 15 Красильникова А.И. 10 480 *Е Падчерица у яги ласково обходится с котом, березкой и пр., спасает похищенного мальчика Филлипова А.К. 12 Данилова А.Т. 12 Лешукова А. М 14 Обросова Н.У. 53 Трифонов А.Н. 9 510 А Золушка Панкратов М.П. 12 Данилова А.Т. 12 Сахарова Е.С. 15 Коровин Е.М. 37 518 Обманутые лешие Чурсанова В.Г. 12 Трифонов А.Ф. 9 530 А Сивко-Бурко Коровин Е.М. 37 Лисицын П.Ф. 14 Чурсанова В.Г. 12 550 Жар-птица и серый волк Поташев Я.В. 55 Трифонов А.Н. 9 563 Чудесные дары Коппалина Е.К. 60 Утицын Миша 11 571 Диво дивное, чудо чудное Стафеев Ф.И. 57 Красильникова А.И. 10 650 А Иван Медведко Малкина А.А. 13 Гольчиков Е.М. 28 Панова В.П. 12 675 По щучьему веленью Бушковский Б.12 12 Громова А.И. 19 Кирилина М.И. 11 706 Безручка Уткина П.М. Особый интерес для исследования представляют культурологические исследования Маргарет Мид, американского этнографа, изучавшую культуру детей Самоа. При ней имеются ссылки сказочник поет низким голосом (когда тот подражает ведьме), сказочник повалился на пол, руками вверх (в подражание мальчику, садящемуся на лопату).