Семья как нравственная доминанта народной педагогики. Башкирская народная педагогика семьи. Средства и методы народной педагогики в семейном воспитании. Значение "материнской школы" и "школы сверстников" в жизни человека. Башкирская семья в прошлом.
Аннотация к работе
ГЛАВА I. ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В БАШКИРСКОЙ СЕМЬЕ 1.1 Башкирская семья в прошлом 1.2 Башкирская народная педагогика семьи ГЛАВА II. НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ 2.1 Семья как нравственная доминанта народной педагогики 2.2 Средства, методы, приемы народной педагогики в семейном воспитании 2.3 Значение «материнской школы» и «школы сверстников» в жизни человека ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ «Семья - опора нации, источник духовных и физических сил, нравственный фундамент человеческой личности» Л.Н. Толстой Есть десятки, сотни профессий, специальностей, работ: один строит железную дорогу, другой возводит жилище, третий выращивает хлеб, четвертый лечит людей, пятый шьет одежду. Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, - это творение будущего и взгляд в будущее. Ни для кого не секрет, что воспитание детей самая сложная наука. Именно в семье прививается любовь и уважение к собственной культуре, родному языку, неравнодушное отношение к национальным корням. В настоящее время, подрастающее поколение оказалось в экстремальных культурно-экологических условиях. Связь с родителями, семьей, родом, народной культурой трансформируется, что наносит непоправимый урон не только нравственному, патриотическому и интернациональному становлению подрастающего поколения, но и, прежде всего, их здоровью. Это произошло потому, что нами была забыта истина, о которой так хорошо сказал великий русский педагог К.Д. Ушинский: «Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа». ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В БАШКИРСКОЙ СЕМЬЕ 1.1 Башкирская семья в прошлом Семья, по признанию ученых, одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. По характеристике Ф.Энгельса, семья и есть один из определяющих факторов общественного развития. Г.Н. Волков справедливо называет народную педагогику идеологией трудящихся масс.