Механизмы реализации личностно-ориентированной организации учебно-воспитательного процесса в современном вузе. Развитие духовно-нравственного компонента, творческого мышления, социальной активности и самообразования студентов в процессе социализации.
Аннотация к работе
В данном контексте в процессе адаптации решаются следующие задачи: удовлетворение требований личности к уровню, методам и характеру учебно-воспитательного процесса; социокультурное развитие; становление профессиональных и личностных качеств студента, а также формирование его целевых установок с позиции самореализации в конкретных социально-экономических условиях. К ним относятся: маршрутизация образовательного процесса, обеспечивающая вариативность содержания в соответствии с личностными особенностями студентов; акцентирование внимания студентов на экономическом, экологическом и правовом компонентах содержания в соответствии с требованиями времени; активное включение студентов в проектирование маршрутов обучения, способствующее развитию саморефлексии в условиях проектирования жизненной и профессиональной стратегии саморазвития; широкое внедрение информационных технологий обучения, формирующих навыки и умения самообразовательной деятельности. Развитие творческого мышления реализуется через комплекс механизмов: курсы, направленные на ускорение социализации в рамках вузовского стандарта; работа студентов по интересам с позиций реализации личностно-ориентированного обучения; индивидуальная работа со студентами. Курсы, направленные на социализацию в рамках вузовского стандарта, мотивируют студентов на раскрытие потенциальных возможностей, самоутверждение, позиционирование себя в различных социальных средах. Вместе с этим мы выделяем дополнительно следующие условия, обеспечивающие успешность процесса социализации студентов: моделирование хода социализации, снижение тревожности обучающихся, участие работодателей в построении учебно-воспитательного процесса (УВП), модульное построение содержания, системность и последовательность всех учебно-воспитательных воздействий, направленных на социализацию, управление позитивной социализацией, взаимодействие с выпускниками вуза, формирование экономического мышления.