Особенности проблемы воспитания дошкольников средствами музыкального фольклора. Диагностика знания и понимания произведений музыкального фольклора. Выявление эффективности проведенной работы по воспитанию дошкольников средствами музыкального фольклора.
При низкой оригинальности работы "Музыкальный фольклор как средство воспитания детей дошкольного возраста", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Фольклор - художественное народное искусство, художественная творческая деятельность трудового народа; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия, музыка, театр, танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.Период дошкольного детства является, как показали исследования педагогов и психологов (Венгер Л.А., Грибовская А.А., Доронова Т.Н., Комарова Т.С., Саккулина Н.П., Шпикалова Т.Я.) наиболее сензитивным к восприятию народного искусства. Воспитательный потенциал музыкального фольклора не просто значителен, но и перспективен. Музыка своего народа является верным средством познания жизни для детей. Поэтому пение колыбельных песен ребенку имеет большое значение в его музыкальном воспитанием, в развитии творческого мышления, памяти, становление уравновешенной психики.Как известно, произведения музыкального фольклора представляют большие возможности для использования их в воспитании дошкольников. Было обследовано 10 детей. С русскими народными песнями и мелодиями педагоги начинают знакомить уже с первой младшей группы. Работая с детьми над музыкально-ритмическими движениями, педагоги постоянно обращаются к русским народным мелодиям, например: “Изпод дуба”, “Ах вы сени”, “Как у наших у ворот”, “Пойду ль выйду ль я”, “Ах ты береза”, “Я на горку шла”, “Я рассею свое горе”.На втором этапе (формирующем) происходило непосредственное воспитание любви к Родине, народу, его творчеству, привитие интереса к произведениям народного искусства с использованием музыкального фольклора. 2) Обогащать музыкальными впечатлениями детей, знакомя с разнообразными жанрами музыкального фольклора;. 3) Развивать навыки в пении, слушании, музыкально-ритмических движениях;. Пойдем, пойдем, Дуня, пойдем, Дуня.В результате целенаправленно проведенной работы удалось развить интерес дошкольников к произведениям устного народного творчества, научить понимать детей смысл фольклорных произведений. На заключительном этапе эксперимента выявления эффективности проведенной работы по воспитанию дошкольников средствами музыкального фольклора была проведена повторная диагностика с использованием тех же заданий.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
