Музыка и ее использование в жизни человека. Главные особенности применения музыкального сопровождения на уроках по физической культуре с игровой направленностью. Существенный анализ частных требований к мелодичному аккомпанементу по типу "звуколидер".
Петрушин В.И. (1999) утверждает Целью музыкального искусства является достижение равновесия тела и духа человека, воздействие музыки не только на духовное, психическое, но и на физическое состояние человека. Использование музыки в любых форматах занятий физическими упражнениями решает несколько задач, главными из которых являются следующие: 1. содействовать всестороннему гармоничному развитию личности занимающихся через искусство как синтетическую форму человеческой жизнедеятельности, способ тренировки одновременно тела и души;.Музыка - это вид искусства, который отражает действительность и воздействует на человека посредством осмысленных и особым образом организованных по высоте и во времени последовательностей звуков разной длительности, высоты, громкости, тембра, ритма, тональности, созданных человеком и воспроизводимых на музыкальных инструментах или человеческим голосом. Зимина А.Н.(2000) утверждает, что содержание музыки передается совокупностью средств музыкальной выразительности. К ним относятся: мелодия, ритм, лад, темп, размер, регистр, динамические оттенки, структура музыкального произведения. Музыка, как и любой вид двигательной деятельности, имеют такой важный общий параметр как протяженность во времени и ритмическая основа.Музыка обладает несколькими видами воздействия: 1. Вибрационным - звуки активизируют различные биохимические процессы на клеточном уровне. Нормальное человеческое ухо воспринимает довольно широкий диапазон интенсивностей звука. Ремизов, А.Г.Максина, А.Я.Музыкальное сопровождение занятий физической культурой - это целенаправленно подобранные и грамотно применяемые музыкальные произведения или их части (музыкальные отрывки, фрагменты), содействующие оптимизации занятия и наиболее эффективному решению его основных задач. музыкальный сопровождение физический игровой. Важно подчеркнуть, что на современном этапе музыка широко применяется во многих как инновационных, так и традиционных направлениях занятий физической культурой, причем с людьми разного возраста и социального статуса, уровня здоровья, развития физических качеств и двигательных способностей, типа темперамента.Выбирать музыкальное сопровождение необходимо с учетом ее воздействия на организм и психику человека, но не менее важно учитывать и саму специфику урока физической культурой. Для занятий физической культурой следует подбирать музыку простую по форме и содержанию, жизнерадостную и бодрую по характеру, чтобы комплекс ее выразительных средств соответствовал содержанию упражнения и помогал его выполнению.Использование музыки на занятиях, благодаря большой силе эмоционального воздействия, способствует формированию у детей единого эмоционального порыва, чувства сплоченности, что очень важно на уроках по физической культуре. Возможности применения музыкального сопровождения на уроках физической культуры разной направленности (гимнастической, легкоатлетической, игровой), изучалось в исследованиях различных авторов: Ю.Г. Сайкиной (1997) и др., которые доказывают, что оно может способствовать повышению интереса, развитию таких необходимых школьникам двигательных способностей, как координация движений, быстрота, выносливость, умение быстро ориентироваться в пространстве, что предполагает возможность использовать его в уроках игровой направленности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
