Специфика государственной системы музыкальных и театральных учебных заведений в сравнении со сферой самодеятельного и профессионального исполнительства на народных инструментах. Взаимосвязь традиции и новаторства в мелодичном и сценическом просвещении.
При низкой оригинальности работы "Музыкальное и театральное образование и просвещение в Советской Сибири 1920-х – начала 1930-х годов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Работа выполнена на кафедре гуманитарных наук ГОУ ВПО «Сибирская государственная геодезическая академия» (г. Научный руководитель: кандидат исторических наук, профессор Марченко Юрий Григорьевич.Первая глава «Музыкальное образование и просвещение в Сибири 1920-х-начала 1930-х гг.» раскрывает особенности развития системы музыкального образования и просвещения: деятельность учебных заведений, оркестров народных инструментов, Сибгосоперы, самодеятельное исполнительство на народных инструментах. «Музыкальное строительство», как и все другие культурные проекты советской власти, в Сибири стали осуществляться несколько позже, чем это было в центральной России, в связи с контрреволюцией и белочешским выступлением. В первые месяцы после восстановления советской власти музыкальная общественность Сибири предприняла попытки создания высших музыкальных учебных заведений - Первой Сибирской консерватории в Омске, Сибирской государственной консерватории в Томске, Рабоче-крестьянской консерватории в Барнауле, Народной консерватории в Красноярске, Государственного музыкального университета в Иркутске. Кроме того, политика советского государства была направлена на то, чтобы поставить художественное образование под жесткий контроль, и сокращение числа учебных заведений было очень удобным случаем. Крупным событием в музыкальной жизни Сибири было создание в 1920 году в Омске большого симфонического оркестра под управлением Ю.М. Юровецкого. В 1926 г. оркестр русских народных инструментов был создан в Новосибирске.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
