Значение музыкально-ритмического воспитания для формирования личности ребенка, цели и главные задачи ритмики. Характеристика основных принципов отбора музыкального репертуара. Методы и приемы обучения ритмическим движениям. Особенности главных этапов.
При низкой оригинальности работы "Музыкально-ритмические движения и их место в жизни детей в детском саду", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В музыкально-ритмическом движении совершенствуется работа нервных центров, развивается мышечный аппарат, развиваются творческие способности, эмоциональная отзывчивость на музыку. Занятия ритмикой способствуют физическому развитию детей: совершенствуется координация движений, улучшается осанка, повышается жизненный тонус, что создает у ребенка бодрое, радостное настроение и благоприятно сказывается в целом.Музыкально-ритмические движения выполняются в физических упражнениях, в танце и сюжетно-образных линиях (инсценировках).При отборе музыкально-ритмических заданий необходимо пользоваться следующими принципами: Доступность; Индивидуализация; Постепенное повышение требований (условие: чередование нагрузок с отдыхом); Систематичность (непрерывность, регулярность занятий); Сознательность и активность; Повторяемость материала (при многократных повторениях образуется двигательный стереотип); Наглядность (показ и объяснение педагога). Методы и приемы обучения музыкально-ритмическим движениям: Наглядный метод (используется как взаимодействие слухового и наглядно-зрительного анализатора); Метод показа (разучивание новых движений); Метод иллюстрированной наглядности; Музыкальное сопровождение (правильная выбранная музыка несет в себе те эмоции, которые ребенок проявляет в танце); Словесные методы (должны быть краткими, точными, конкретными); Практический метод (многократное повторение музыкально -ритмических движений); Импровизационный метод; Игровой метод (подбор игры отвечающая задачам, содержанию занятий по возрасту). Обучение детей музыкально-ритмическим движениям проходит определенные этапы: Этап начального обучения - создание предварительного представления; Этап углубленного разучивания - совершенствование деталей техники; Закрепление и совершенствование - образование двигательного навыка, перевод его в творческое самовыражение. музыкальный ритмика личность обучениеВедущими педагогами разработана система музыкальных занятий, направленных на развитие разных видов музыкальной деятельности с использованием дидактических и музыкальных игр. «Марш» Е. Дети вспоминают упражнение. Музыкальный руководитель исполняет песню.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
