Висвітлення впливу музичного ритму на дітей в працях вчених. Значення музично-ритмічних рухів у формуванні музичного слуху в молодших школярів, їх використання на уроках музики. Сприймання молодшими школярами музики на основі понять "ритм" та "лад".
Аннотация к работе
Зміст Вступ Розділ І. Теоретичні основи розвитку музично-ритмічних рухів у школярів 1.1 Загальне поняття про ритміку 1.2 Висвітлення впливу музичного ритму на дітей в працях вітчизняних та зарубіжних вчених Розділ ІІ. Значення музично-ритмічних рухів у формуванні музичного слуху в молодших школярів 2.1 Сприймання молодшими школярами музики на основі понять ритм та лад 2.2 Вплив різних видів музичної діяльності на слухове сприймання в молодших школярів Розділ ІІІ. Використання музично-ритмічних рухів на уроках музики в школі Висновки Список використаної літератури Додатки Вступ Музика - мистецтво, що впливає, в основному, на почуття, емоції людини. Звязок музики з рухами відомий з давнини. Прикладом можуть бути гра на елементарних музичних ударних інструментах, використання пісень у трудових процесах. Ми відібрали з існуючих систем прийоми найраціональніші, що комплексно впливають на розвиток музичних здібностей учнів. Розділ І. Теоретичні основи розвитку музично-ритмічних рухів у школярів 1.1 Загальне поняття про ритміку Ритміка - вид музичної діяльності, якій належить значне місце в шкільній педагогіці. Один із них - застосування дитячого народного фольклору (ігри, лічилки, хороводи) і фольклору дорослих, пристосованого до дитячого побуту. Народна основа музично-ритмічного виховання, безперечно, збагачує музичний розвиток дитини. А фортепіанні імпровізації, створені педагогами, та їхні записи зводяться до послідовних гармонічних сполучень переважно в акордовому викладі рівними чвертями, восьмими або пунктирним ритмом. Цю рису підкреслювали ще в минулому столітті російські фольклористи і педагоги (П. Безсонов, П. Шейн, Є. Водовозова).П. Шейн відокремив від загального фольклору саме дитячу творчість і класифікував її за жанрами, визначивши чотири жанрові групи: колискові та розважальні пісні; пісенні примовки та приказки; жеребкові пісенні примовки; дитячі ігри (з пісенними приказками).