Психолого-педагогічні та методичні аспекти проблеми управління навчальною мотивацією. Шляхи та способи формування і розвитку стійкої позитивної мотивації до вивчення іноземної мови. Підвищення ефективності навчання студентів іншомовному спілкуванню.
Аннотация к работе
Мотивація як один із шляхів оптимізації процесу вивчення іноземної мови Кашуба О.М., Кравчук Т.О., Навольська Г.І. Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Вступ іншомовний навчальна мотивація Розглядаються деякі психолого-педагогічні аспекти проблеми управління навчальною мотивацією, пропонуються конкретні шляхи та способи формування і розвитку стійкої позитивної мотивації до вивчення іноземної мови. Вважається, що узгодженість змісту навчання і способів його подачі з пізнавальними потребами та інтересами студентів є основним фактором формування навчальної мотивації і зміцнює всі її складові: потреби, прагнення, інтереси, емоції, самі мотиви, що в свою чергу сприяє поглибленню і розширенню сфери пізнавальної діяльності студентів і підвищення ефективності навчання іншомовному спілкуванню. У різний час проблемами мотивації займалися і внесли свій внесок в розробку даної проблеми Б.Г. Ананьєв, С.Л. Рубінштейн, В.М. Мясищев, П.Я. Гальперін, В.Г. Асєєв, Дж. Аткінсон, Л.І. Божович, О.М. Леонтьєв, А. Маслоу, Ж. Нюттен, С.Л. Рубінштейн, 3. Слідом за А.Н. Леонтьєвим мотив ми розглядаємо як обєкт, який відповідає певній потребі студента і спрямовує процес навчання [5].