Разработка проектных решений по созданию подсистемы учета студентов в деканате различных форм и видов обучения, диагностический анализ системы управления. Проектирование информационной базы данных, построение инфологической и датологической модели.
Аннотация к работе
Развитие сферы информационных технологий привело к усовершенствованию всех сфер жизнедеятельности общества. Обширные объёмы информационных потоков, обрабатываемых в любом учреждении, от офиса небольшого предприятия до крупной корпорации, направлены в основном на создание управленческих документов. А управленческие документы, в свою очередь, направлены на принятие управленческих решений, то есть основной функции любого учреждения. Внедрение автоматизированных информационных систем в деятельность различных учреждений создает возможности для повышения качества документационного обеспечения управления и позволяет повысить производительность и качество управленческого труда. Достаточно актуальным является вопрос автоматизации учебного процесса, в том числе в высших учебных заведениях (ВУЗах). Одной из основных и трудоёмких в работе ВУЗа является деятельность деканата. Работникам деканатов приходится выполнять огромный объем рутинной работы по учету контингента студентов, обеспечению учебного процесса, предоставлению информации в различные подразделения ВУЗа. Необходимость внедрения информационной системы (ИС), автоматизирующей основные функции образовательного процесса очевидна. Но прежде чем внедрять автоматизированную информационную систему (АИС) в деятельность деканата, как и любого другого подразделения ВУЗа либо вообще другого учреждения, необходимо определить основные требования в её работе. Основой определения этих требований являются выводы относительно деятельности деканата в результате исследования предметной области деканатов. Предметная область - это совокупность объектов реального или предполагаемого мира, рассматриваемых в пределах данного контекста, который понимается как отдельное рассуждение, фрагмент научной теории или теория в целом. Выявленные проблемы предметной области помогут определить направление автоматизации данной сферы деятельности, а разработка модели предметной области обеспечит успешную разработку и внедрение базы данных, как основной части АИС. Объектом исследования дипломного проекта является предметная область и проблемная среда деканатов. Проанализировать основную литературу на тему разработки моделей предметных областей баз данных. 2. При написании дипломного проекта использовались методы анализа и синтеза, в том числе системный анализ литературных источников. 1. Диагностический анализ системы управления Сев. Кав. ГТУ 1.1 Общая характеристика Сев. Кав. Ставрополе под наименованием Ставропольский политехнический институт, переименованного в Ставропольский государственный технический университет приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию. Ввиду того, что Ставропольский технический университет являлся одним из ведущих вузов региона, единственным по своему профилю на Северном Кавказе, приказом Министерства образования Российской Федерации он переименован в Северо-Кавказский государственный технический университет (Сев. Кав. ГТУ обладает автономностью, самостоятелен в принятии решений и осуществлении действий, является юридическим лицом, имеет печать с изображением государственного герба Российской Федерации и своим наименованием, штамп, самостоятельный баланс. Полномочия учредителя выполняет Федеральный (центральный) государственный орган управления высшим образованием - Министерство образования Российской Федерации, в ведении которого находится университет. В его состав входят, помимо головного университета в Ставрополе, Невинномысской технологический институт (на правах филиала), Георгиевский технологический институт, филиал в г. Кисловодске и г. Пятигорске, созданные приказами Госкомвуза и Министерства Образования России, Факультет ускоренной подготовки и заочного обучения (ИУП), Межотраслевой региональный центр повышения квалификации и переподготовки кадров, а также свои представительства в Калмыкии, Северной Осетии, Ингушетии, Карачаево-Черкесской и Кабардино-Балкарской республиках. В настоящее время Северокавказский государственный технический университет является единственным вузом на юге России, который задействован в реализации международных программ по обмену преподавателями и специалистами с зарубежными вузами, установлению различных форм научного сотрудничества, расширению работ по оказанию образовательных услуг иностранным гражданам, принимает участие в международных ярмарках. На протяжении многих лет в университете активно ведутся фундаментальные поисковые и прикладные исследования и разработки, опытно-конструкторские работы, а также проводятся мероприятия по подготовке инновационных научно-технических проектов с последующей их реализацией. В школах созданы специализированные классы, в которых преподаватели вуза ведут занятия, оказывают методическую помощь в разработке учебных планов и программ. Воспитательная и профориентационная работа осуществляется через следующие структурные подразделения: - центр эстетического воспитания; - отдел профориентации и до вузовской подготовки; - спортклуб; - студенческий профком; - газету Универси