Дослідження та характеристика специфічних особливостей пам"яті дитини молодшого шкільного віку, а також її розвитку у процесі навчальної діяльності. Розробка та аналіз практичних рекомендацій щодо підвищення мнемічної активності молодших школярів.
Аннотация к работе
У ході дослідження мною було використано методи бесіди та тестування і дві діагностичних методики: «Визначення типу памяті», «Вивчення механічної та логічної памяті». Для виконання дослідження мною були використані методи тестування та бесіди, комплект окремих карток із чотирма рядами слів та секундомір.Методика 1. Про переважній типі памяті випробуваного можна зробити висновок, розрахувавши коефіцієнт типу памяті (С). Тип памяті визначається по тому, в якому з рядів було більше відтворення слів. Тому чим ближче був коефіцієнт памяті до 100% , тим вищім був рівень даного типу памяті в дитини.