Библиотека как руководящий и координирующий инновационно-методический центр. Внедрение новых форм методической помощи в библиотеке. Трансформация роли методической службы. Совершенствование работы библиотеки как инновационно-методического центра.
Аннотация к работе
В библиотеках несколько лет назад началось поступательное движение, суть которого - обновление и содержания, и методов работы, и управления, что позволило сделать прорыв к новым технологиям, новому качеству библиотечного дела. В нашу профессиональную жизнь наряду с новыми технологиями вошло и прочно утвердилось в ней понятие «инновации». В специальной литературе давно ведутся исследования и дискуссии о методической деятельности библиотек как таковой, последние годы все чаще крупные библиотеки рассматривают как инновационные методические центры, которые занимаются не только просвещением пользователей, но и образованием библиотечных работников. Помогают соотносить все новинки с внутрибиблиотечной работой, библиотеки не должны сидеть на одном месте, они должны развиваться, развитие профессиональное, повышение уровня самих библиотек во всех регионах, крупных и небольших городах, в отдаленных селах и является целью работы всех инновационно-методических центров страны. Он отражен в публикациях С.А. Басова, А.Н. Ванеева, В.А. Минкиной, Н.С. Карташова, Качанова, Е.Ю, Н.Т. Чуприной, И.М. Сусловой, Ю.Н. Суворова, Ю.Б. Авраевой, В. Фирсова и других исследователей. В последнее десятилетие известно большое количество научных и практических работ, раскрывающих инновационно-методическую деятельность библиотек ее возможности, восприятие ее пользователями и самими библиотекарями. Целью данной курсовой работы является выработка рекомендаций по совершенствованию работы библиотеки как инновационно-методического центра. Разработка методологической части программы исследования; 4. Гипотезой исследования данной курсовой работы можно считать предположение, что «Организация мероприятий системы повышения квалификации для сотрудников Новониколаевской библиотеки находится на высоком уровне». В курсовой работе имеется список литературы, на базе которой проводился анализ информации и приложения, включающее в себя образец анкеты: «Инновационный подход в методическом обеспечении структурных подразделений библиотек», Сводные таблицы отчетов Новониколаевской центральной библиотеки, Терминологический словарь. 1. По словам И. Долгополовой, именно методисты координируют деятельность отделов, способствуют поискам оптимальных решений производственных задач и оценивают целесообразность внедрения новых форм работы. По мнению И.М. Сусловой, в целом ситуация такова, что методико-библиографические отделы центральных библиотек ЦБС призваны оказывать методическую помощь 20-40 библиотекам, совершенно разноплановым по читательским потребностям.