Понятие и сущность методов обучения, их роль. Общая характеристика отдельных видов методов обучения и анализ условий эффективного выбора и применения тех или иных методов обучения учащихся. Особенности словесных, наглядных и практических методов.
Аннотация к работе
1. Понятие и сущность методов обучения 2. Процесс обучения можно определить как передачу опыта, который включает в себя, прежде всего знания об окружающей действительности и способы применения этих знаний в практической деятельности. И, самое главное, общество передает и свое отношение к имеющимся знаниям, к самому процессу познания окружающего мира и к миру в целом. Методы обучения являются одним из важнейших компонентов учебного процесса. Причем вопрос о классификации методов обучения в педагогической литературе носит крайне дискуссионный характер. В ходе исследования были поставлены следующие задачи: - дать понятие метода обучения; - изучить основные классификации методов обучения; - рассмотреть вопросы, касающиеся выбора конкретных методов обучения в той или иной ситуации. 1.Понятие и сущность методов обучения Метод означает способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, прием, способ или образ действия; путь продвижения к истине. К ним можно отнести следующие: «методы обучения - это способы взаимосвязанной деятельности учителя и учеников, направленные на решение комплекса задач учебного процесса» (Ю.К. Бабанский); «под методами понимают совокупность путей и способов достижения целей, решения задач образования» (И.П. Подласый); «метод обучения - это опробованная и систематически функционирующая структура деятельности учителей и учащихся, сознательно реализуемая с целью осуществления запрограммированных изменений в личности учащихся» (В. Итак, к группе иточниковых методов относятся: - словесные; - наглядные; - практические методы.