Хоровий спів як дієвий засіб виховання дітей, організація хорового колективу. Вікові особливості голосового апарату людини. Розвиток основних співацьких і хорових навичок. Репертуар як засіб музичного виховання. Особливості вправ з хорового сольфеджіо.
Аннотация к работе
Організація хорового колективу 2. Вікові особливості голосового апарату 3. Репертуар як засіб музичного виховання 6. Хорове сольфеджіо ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Вступ «Музика, мелодія, краса музичних звуків - важливий засіб морального та розумового виховання людини, джерело благородства серця і чистоти душі». В. Сухомлинський В епоху духовного відродження України пріоритетна роль належить розвитку національної системи освіти і виховання, яка має забезпечити вихід молодої незалежної держави на світовий рівень. В якому віці можна починати музичне виховання і як його здійснювати?. Що включати до їхнього змісту на різних етапах музичного розвитку?. Як спонукати дітей і підлітків до активної музичної діяльності, як ввести їх у світ великого музичного мистецтва?. Мета навчально-методичного посібника - сформувати комплекс умінь і навичок учнів, необхідний для організації різних форм класного, позакласного і позашкільного музично-естетичного виховання та освіти. 1. Організація хорового колективу Хоровий спів є дієвим засобом виховання дітей. Невідємною частиною вокальної роботи є виховання здатності емоційно передавати музичні думки і виразно вимовляти словесний текст під час співу. Все це досягається за допомогою комплексу хорових вправ, добору репертуару з урахуванням вікових вокальних можливостей співаків, регулярного контролю за станом співацького апарату і рівнем засвоєння вокальних навичок кожним хористом, за вокальною позицією і виразністю співу під час навчання та концертного виконання різних творів. Працюючи з хором, керівник несе велику відповідальність за правильне виховання співочого голосу своїх вихованців. Наприклад, працюючи над дикцією, потрібно в той же час стежити за диханням дітей і якістю відтвореного звуку. Відомо, що органи слуху, голосові органи (гортань, глотка, голосові складки, мяке піднебіння, ротова і носова порожнини) і органи дихання (легені, діафрагма, міжреберна мускулатура, трахея і бронхи) - являють собою складний співочий організм, яким потрібно навчитися володіти. Але під час виконання слід уникати занадто великої активності дітей, це може спричинити форсований спів. В практиці спостерігаюься різні типи дихання та їх комбінації, але найбільш поширені з них такі: Верхньореберне або ключичне дихання.