Методичні особливості вивчення ліричних творів у 9 класі загальноосвітньої школи. Методична розробка уроків за творчості Генріха Гейне в 9 класі. Місце творів Гейне у шкільній програмі з зарубіжної літератури. Розробка уроків по творчості Г. Гейне.
Аннотация к работе
Міністерство Освіти України Криворізький Державний Педагогічний Університет Кафедра літератури Курсова робота Методика вивчення ліричного твору в школі (на матеріалах лірики Г.Гейне) Студентки Факультету іноземних мов Кривий Ріг 2007р. ЗМІСТ ВСТУП Глава 1. Глава 2.Методична розробка уроків за творчості Генріха Гейне в 9 класі. 2.1 Місце творів Гейне у шкільній програмі з зарубіжної літератури. 2.2 Розробка уроків по творчості Генріха Гейне. Висновки. Лірика є вираженням думок ,почуттів, переживань автора .Щоб зрозуміти ліричний твір, треба увійти в непростий світ авторських емоцій та фантазій. Труднощі сприйняття ліричного твору обумовлені ще й тим ,що мова поезії в більшій мірі умовна ,ніж мова прози ,адже в житті ніхто не говорить віршами. Складність полягає у тому ,що емоційно забарвлений твір кожний учень сприймає по своєму ,у кожного виникають свої почуття ,емоції, думки. Мета дослідження виявити за допомогою яких методів буде найкраще проходити вивчення ліричних творів на уроках з зарубіжної літератури.