Характеристика методики совершенствования техники и тактики игры в волейбол у юношей 15-17 лет. Современные подходы к обучению игры в волейбол. Особенности обучения игровым приемам. Физическая, техническая и тактическая подготовка юных волейболистов.
Аннотация к работе
1. Научно-теоретические исследования по проблеме методики игры в волейбол 1.1 Анализ литературных источников по данной проблеме 1.2 Исследования современных подходов к обучению игры в волейбол 2. Методики обучения игровым приемам в волейболе 2.1 Физическая подготовка юных волейболистов 2.2 Техническая подготовка 2.3 Тактические приемы в волейболе 2.4 Морально-психологическая подготовка волейболистов 2.5 Методика опережающего обучения при формировании у учащихся навыков игры в волейбол Заключение Библиографический список литературы Приложения Введение Актуальность данной работы заключается в том, что процесс учебно-тренировочной работы должен обеспечивать высокий уровень овладения техникой игры в волейбол, развития физических качеств (силы, быстроты, выносливости, ловкости), воспитание волевых черт характера, укрепление здоровья занимающихся и на этой основе достижение высокого спортивного мастерства. Все эти моменты должны быть учтены в обучении и тренировке волейболистов Совершенствование системы подготовки квалифицированных волейболистов должно основываться на изучении закономерностей их соревновательной и тренировочной деятельности. Гипотеза: Мы предполагаем, что мастерство волейболистов будет эффективным, если в тренировочном процессе будет использоваться рационально технические приемы, тактические действия и психологическая подготовка спортсменов. Научно-теоретические исследования по проблеме методики игры в волейбол 1.1 Анализ литературных источников по данной проблеме В литературе по волейболу рассматривается техника выполнения приемов и методика обучения игре. Более подробную структуру становления навыков игры приводит Ю.Д. Железняк. Для чего, прежде чем приступить к обучению игроков новому техническому приему, необходимо развить до оптимального уровня их физические качества в сочетаниях именно для данного приема, а также создать и укрепить у них правильное представление, используя при этом объяснение тренера, показ техники и другие методы. Несколько иной путь развития скоростно-силовых способностей предлагает А.Н. Лапутин. Агашин Ф.К. предлагает развивать принцип вторичных ударов, состоящий в выполнении одной заданной программы вторичными управлениями и коррекциями с возможностью подключить сознание в скоротечный процесс путем развертки этого процесса во времени. Учебный материал должен быть органически связан с материалом основной части и включать в себя строевые и порядковые упражнения, упражнения на внимание, различные способы ходьбы, бега, прыжков, общеразвивающие и специальные упражнения для пальцев и кистей рук, плечевых, голеностопных и коленных суставов, имитационные упражнения отдельных приемов игры, подвижные игры, эстафеты. Среди технических средств обучения ударным движениям, используемых в игровой обстановке следует выделить: а) различного рода мячи с изменяющейся траекторией полета; б) устройства с принудительной фиксацией звеньев тела спортсмена; в) защитные и утяжеленные перчатки для тренировки ударов и бросков.