Методика обучения учащихся общеобразовательных школ. Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников. Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом. Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения.
Аннотация к работе
Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ 1.1 Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников 1.2 Методика обучения технологии в начальной школе 1.3 Методика обучения школьников работе с природными материалами на уроках технологии в начальных классах 1.4 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения Глава 2. Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках технологии в начальной школе 2.1 Перспективно-тематический план раздела «Художественная обработка материалов» в 1 классе 2.2 Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом Заключение Список использованных источников Приложение Введение Актуальность исследования. Формирование интереса и любви к труду - одна из основных задач воспитания детей. В различных видах труда детей школьного возраста содержатся истоки раннего выявления способностей, дарований личности, правильного выбора в дальнейшем профессии. Трудовому обучению принадлежит особая роль. Для того, чтобы дети могли охотно им заниматься, необходимо развивать фантазию ребенка, а с овладением навыком придет и ловкость в работе. [5] На важность использования природного материала в деятельности ребенка обращал внимание А.С. Макаренко. Он указывал, что материалы (глина, дерево, бумага, солома, засушенные растения) «ближе всего к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру… В игрушке-материале есть много хорошего реализма, но в то же время есть простор для фантазии, не просто воображения, а большой творческой фантазии» [8] Встречи с природой расширяют представления детей, совершенствуют их умения внимательно вглядываться в различные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок из природного материала. [5] Изготовление поделок требует от ребенка уверенности, точности и ловкости. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений. [5] Сколько радости получает ребенок от сделанной своими руками игрушки из желудей, орехов, листьев!. Гипотеза: трудовое обучение младших школьников по художественной обработке природных материалов будет эффективным если: - учитель будет владеть современной теорией и практикой трудового обучения младших школьников; - создана хорошая материальная база для процесса трудового обучения; - труд будет рассматриваться как средство развития личности ребенка; Задачи исследования: 1. Изучить научно-методическую, психолого-педагогическую литературу, опыт работы учителей-практиков. 2. Встреча с природой неизменно расширяет представления детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные явления. Например, во время изготовления аппликации из засушенных листьев детям предлагают вначале внимательно рассмотреть, из каких деталей состоит готовая работа, в каких местах к основанию должны быть прикреплены мелкие детали и каким способом. Для начала следует вспомнить слова поэта Н.А. Некрасова о том, что «нет безобразья в природе».