Ознакомление с типами и дидактическими принципами лекционного занятия. Разработка календарно-тематического плана курса "Наноматериалы и нанотехнологии" для студентов учреждений среднего профессионального образования. Составление планов-конспектов занятий.
Аннотация к работе
1. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ И НАНОТЕХНОЛОГИИ 1.1Типы лекционных занятий 1.2 Дидактические принципы лекционного занятия. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ НАНО МАТЕРИАЛЫ И НАНОТЕХНОЛОГИИ СО СТУДЕНТАМИ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2.1 Методика организации лекционного занятия по теме Наноматериалы и нанотехнологии 2.2 Тематическое планирование курса 2.3 Календарно- тематический план занятий 2.4Планы конспекты занятий 2.5 Анализ проведенных занятий ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Подготовка лекций по дисциплине Материаловедение непосредственно начинается с разработки структуры рабочего лекционного курса по данной дисциплине. Рабочая программа динамична, и каждый преподаватель имеет возможность внести в нее свои изменения. Учебный план, государственный образовательный стандарт специальности 1705 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и рабочая программа явились основой для разработки рабочего лекций по теме Наноматериалы и нанотехнологии. Особая роль наноматериалов в научно-техническом прогрессе на современном этапе и научных представлений о нанообъектах и взаимосвязанных с ними явлениях в современном машиностроении определяют целесообразность и необходимость внедрения элементов знаний о нанотехнологиях в среднее профессиональное образование. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ И НАНОТЕХНОЛОГИИ 1.1 Типы лекционных занятий Лекция (от лат. lectio) - систематическое, последовательное, монологическое устное изложение преподавателем (лектором) учебного материала, как правило, теоретического характера. Как одна из организационных форм обучения и один из методов обучения лекция традиционна для учреждений СПО, где на ее основе формируются курсы по многим предметам учебного плана. Структура лекционного курса обычно включает в себя вступительную, основную и заключительную части. Для отбора материала необходимо ознакомиться с нанотехнологиями в автомобилестроение. Далее лектору следует тщательно ознакомиться с содержанием темы в базовой учебной литературе, которой пользуются студенты, чтобы выяснить, какие аспекты изучаемой проблемы хорошо изложены, какие данные устарели и требуют корректировки. Существуют классификации лекций по различным основаниям: - месту в лекционном или учебном курсе (вводная, установочная, обзорная, итоговая и др.); - преимущественной форме обучения (лекции при очном, заочном обучении); - частоте общения лектора с аудиторией (разовая, систематическая, цикловая и т.п.); - степени проблемности изложения материала (информационная, проблемная, дискуссия и т.п.).