Методика проведения курса по выбору "Программирование на языке Java" для учащихся технологического профиля в условиях применения электронного обучения - Дипломная работа

Актуальность исследования. Современное общество предписывает выпускникам школ свои запросы: они сознательно должны подходить к выбору своей будущей профессии, строить далее удачную карьеру, стать мобильными во всех отношениях, с новыми ценностными ориентирами согласно их личностным особенностям. Главной целью профильного обучения является гарантия доступности для всех учащихся, получения полноценного образования соразмерного с их потребностями и индивидуальными склонностями, обеспечение профессиональной направленности и самоопределения обучающихся, формирование связи общего образования с профессиональным [9]. Профориентационная работа реализуется за счет введения курсов по выбору, которые и обеспечивают удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей учащихся. Отметим, что в современном обществе стремительно растет потребность в специалистах в сфере информационных технологий. Ведущим направлением работы государства по развитию образования в этой отрасли становится, в частности, рост объема преподавания ИТ в общеобразовательных организациях и увеличение количества общеобразовательных организаций, предусматривающих углубленное изучение информационных технологий [23]. Фактически львиная доля компаний в настоящее момент нуждается в автоматизации собственного бизнеса, и спрос на IT-специалистов в сфере программирования превышает предложение, следственно, даже у выпускника имеются все шансы найти хорошую работу, если он способен к дальнейшему самообразованию. Углубленный курс информатики способен привить начальные навыки программирования, в нем традиционно изучают такие языки как Паскаль (Делфи) или Бейсик. С появлением школ и классов различной профильной направленности, в том числе и технологического, по-новому размышляют о роли школьного курса информатики. На данных момент создано уже несколько программ, посвященных углубленному курсу информатики, таких авторов, как Семакин И.Г., Самылкина Н.Н., Поляков К.Ю и др. Однако, на лицо тот факт, что для успешного продолжения обучения уже по своей дальнейшей специальности следует познакомиться с хотя бы одним сравнительно новым языком программирования. Необходимо разрешить противоречия между пониманием важности обновления содержания раздела программирования профильного курса информатики и соответствующих курсов по выбору для учащихся технологического профиля для достижения новых образовательных результатов, предусмотренных требованиями ФГОС СОО, и недостаточностью соответствующих методических разработок. Гипотеза исследования заключается в том, что для достижения более высоких и качественных результатов обучения программированию и алгоритмизации в классах технологического профиля необходимо: содержание курсов по выбору по программированию выстраивать, ориентируясь на современные языки программирования; уделять внимание обучению основам объектно-ориентированного анализа и объектно-ориентированному подходу в программировании; наряду с традиционными методами обучения использовать элементы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии (смешанное обучение). Задачи: Провести анализ популярных современных языков программирования и выбрать наиболее подходящий для изучения в старшей школе. Провести анализ научной и методической литературы, связанной с процессом обучения информатике в школе, а также основополагающих нормативных документов и выделить изменения, которые необходимо учесть в содержании курса информатики основной школы. Разработать методику обучения программированию в классах технологического профиля в рамках курса по выбору, дополняющего и углубляющего содержание данного раздела курса информатики. Провести опытную проверку разработанных учебных материалов с целью проверки эффективности предложенной методики. Решение поставленных задач потребовало вовлечение следующих методов исследования: анализ психолого-педагогической, методической и научно-популярной литературы, УМК и учебных пособий, школьных программ; обобщение собственного опыта практики работы учителем в школе; проведение опытной проверки и последующий анализ полученных результатов. Практическая значимость: Разработана программа курса по выбору «Программирование на языке Java» для технологического профиля. Разработаны электронные учебно-методические материалы по каждому занятию, которые размещены в онлайн курсе «Программирование на языке Java» в среде MoodleCloud ( Разработаны методические рекомендации проведения занятий по технологии смешанного обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого необходимо изучать,прежде всего Java, обязательно базы данных (язык SQL) - Oracle, MSSQL; также хороши и Microsoft решения в этой сфере, т.е. платформа.Net (язык C#, иногда С ). веб-разработка: создание веб-сайтов, функциональные веб- приложения; Необходимые для этого языки: PHP и базы данных MySQL. По мнению Сергея Дмитриченко, генерального директора рекрутингового агентства GMS SERVICES, продолжится падение спроса на исчезающие языки прог