Методика применения электронного учебного пособия в изучении темы "Сила трения" - Дипломная работа

1. Теоретические основы организации информационных технологий в процессе обучения физике 1.1 Анализ состояния проблемы исследования в теории и практике школьного обучения 1.2 Принципы и виды, структура содержания электронных учебников по физике 1.3 Педагогические условия использования электронного учебника в процессе обучения физике 2. Экспериментальная работа по использованию электронных учебников в процессе изучения физике 2.1 Цель, задачи, принципы и методы организации экспериментальной работы 2.2 Методика реализации педагогических условий использования электронного учебника в процессе обучения физике в старшем звене общеобразовательной школы 2.3 Авторская разработка 3. В настоящее время в образовании Казахстана идет процесс перехода к стандартам нового поколения, при этом определяется роль информатизации и подтверждается факт вхождения человечества в эпоху глобализации информационных процессов. При этом разрабатываемый образовательный стандарт должен стать ответом на вызов современного глобального непрерывно меняющегося мира. Традиционно эта задача решается путем внедрения всякого рода усовершенствований, например, изменением числа часов в учебном плане, применением различных наглядных пособий и т. п. В то же время по каналу обратной связи информация о качестве усвоения материала от обучаемого к учителю поступает эпизодически и, как правило, с опозданием и не может служить средством оперативного управления учебным процессом. Именно на уроках под руководством педагога школьники могут научиться использовать компьютерные технологии в образовательных целях, овладеть способами получения информации для решения учебных задач, а впоследствии и более широкого круга компетенций, приобрести навыки, обеспечивающие возможность продолжать образование в течение всей жизни. Причины негативных изменений, появившихся в обучении физике за последние годы, связаны с нарастанием сложности программного материала и сокращением учебного времени на его усвоение, а также недостаточным обеспечением учебного процесса специальным оборудованием. Такие педагоги как В.П. Беспалько, А.А. Вербицкий, П.Я. Гальперин, Б.С. Гершунский, В.В. Давыдов, Л.И. Долинер, М.И. Жалдак, В.В. Лаптева, B.C. Косов В.Н.( проректор КазНПУ им. Цель исследования состоит в выявлении, теоретическом обосновании, а так же экспериментальной проверке педагогических условий, способствующих повышению эффективности использования электронных учебников в процессе обучения физике в старшем звене общеобразовательной школы. Использование электронных учебников в процессе обучения физике в старшем звене общеобразовательной школы будет эффективным, если будут соблюдены следующие педагогические условия: · создание положительной мотивации субъектов обучения: школьников к использованию электронных учебников; · применение разноуровневых заданий для учеников (индивидуализация обучения); · развитие самоконтроля у учеников. Роберт, Э.Г. Скибицкий, Ю.Л. Деранже и др.); теория и методология педагогических исследований (В.И. Андреев, М.И. Грабарь, А.Г. Гостев, П.М. Жучек, Т.Е. Климова, В.И. Михеев, А.Я. Наин, Н.В. Сычкова, З.А. Шакурова и др.) Проблемы технологии создания компьютерных обучающих программ, классификация программных продуктов учебного назначения, педагогические требования к инструментальным средствам рассматривались Ш.М. Калановой, В.П. Линьковой, Г.А. Лисьевым, С.В. Панюковой, М.И. Потевым, Э.Г. Скибицким, Г.Н. Чусавитиной, Т.Л. Шапошниковой и др. В исследовании рассматривались работы классиков психологии и педагогики Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского, Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского и др. В эксперименте участвовало 103 человека: 10м1, 11м1 - экспериментальные, 10м2,11м2 - контрольные классы. Структура работы. Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет учителям реализовать свои педагогические идеи, представить их вниманию коллег и получить оперативный отклик, а учащимся дает возможность самостоятельно выбирать образовательную траекторию - последовательность и темп изучения тем, систему тренировочных заданий и задач, способы контроля знаний. Использование электронных учебников - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. Принципы обучения с помощью электронных учебников (по В.Я. Беспалько).