Методы решения комбинаторных задач детьми на уроках математики. Определение уровня логического и алгоритмического мышления учащихся. Ознакомление школьников с методом организованного перебора, с помощью графа, таблицы и дерева возможных вариантов.
При низкой оригинальности работы "Методика обучения младших школьников решению комбинаторных задач", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы методики обучения младших школьников решению комбинаторных задач 1.1 Комбинаторные задачи и процесс их решения 1.2 Место и роль комбинаторных задач в школьном курсе математики 1.3 Основные методы решения комбинаторных задач детьми на уроках математики Глава 2. Экспериментальное изучение методики обучения решению комбинаторных задач 2.1 Констатирующий этап исследования 2.2 Формирующий этап исследования 2.3 Контролирующий этап исследования Заключение Список литературы Приложения Введение Данная тема исследования актуальна для наших детей в связи с тем, что предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов. Большую помощь в этом оказывают комбинаторные задачи. Данное исследование определяет уров
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы