Методика обучения холодному батику детей младшего школьного возраста на кружковых занятиях - Дипломная работа

Глава I. История выполнения декоративной композиции холодного батика 1.1Зарождение искусства батика 1.2 Технологии батика 1.3 Выполнения декоративной композиции для холодного батика Глава II. Методика проведения кружковых занятий батика для младшего школьника. 2.1 Психолого-педагогические особенности 2.2 Методика проведения кружковых занятий батика 2.3 Методические рекомендации в проведении кружковых занятий для младших школьников 2.4 Конспекты для кружковых занятий по холодному батику Глава III.Экспериментальный урок батика в процессе проведения педагогической практики. 3.1 Организация эксперементального обучения на кружковых занятиях 3.2 Экспериментальное занатие «Композиция для декоративного панно». 3.3 Анализ результатов экспериментального занятия Заключение Список использованной литературы и интернет-ресурсов Введение Ежедневно нам приходится видеть яркий мир красок природы, окружающего нас мира, предметов. Интерес к рисованию появляется у детей с раннего возраста. Мир красок притягивает, детям хочется попробовать свои силы в творчестве. Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребенку развить его способности, сделать процесс обучения увлекательным и интересным. Вложить в руки ребенка «инструмент», с помощью которого он сможет выражать свое отношение к окружающему миру. Специальный курс кружка по росписи ткани позволит детям овладеть одним из видов декоративно-прикладного искусства (пусть даже на любительском уровне). Художественные приемы росписи ткани очень разнообразны, яркий мир красок и материалов завораживает и увлекает, что хочется творить. В дипломной работе я наметила следующие цели и задачи: обучающие: · обучить детей способам выполнения ручной росписи ткани; · дать понятие о материалах и их свойствах, инструментах, приспособлениях и безопасной работе с ними; · обучить основам рисунка, живописи, композиции и применению полученных знаний на практике воспитывающие: · воспитать у детей интерес и любовь к творчеству; аккуратность, трудолюбие и терпение; · умение общаться в коллективе и уважать друг друга; · привить бережное отношение к результатам своего труда и труду других людей развивающие: · развить в учащихся воображение и фантазию; · художественный вкус, изобразительных способностей · умение творчески мыслить Основные задачи курса: · развитие творческого мышления · способность передавать цветовую гамму, тональных контрастов · развитие чувства пропорции овладение учащимися основными навыками росписи ткани, наглядно, в мельчайших подробностях, показать все этапы, с использованием необходимых материалов и инструментов · ознакомить учащихся с основами изобразительной грамоты, принципами стилизации растительных и животных форм · приобретение навыков в области декоративно-прикладного искусства · ознакомить учащихся с основами декоративной композиции Основные задачи по росписи ткани (батик) направлены на развитие творческого потенциала учащихся, способность импровизировать, развивать воображение и фантазию. На основе навыков рисования с натуры, используя гармоничные сочетания форм и объемов, цветов и фактуры, которые встречаются в природе - учащиеся изучают принципы стилизации, обобщение и подчеркивание особенностей форм предметов и их декорирование. На занятиях учащиеся работают с эскизом, как подготовка перед росписью по ткани, учатся исправлять ошибки и продумывать цветовые решения. Художественно-творческая деятельность обеспечивает положительное эмоциональное состояние, углубляет знания об окружающем мире, способствует разностороннему развитию личности. Желательно, чтобы к концу учебного года: · учащиеся познакомились в достаточном объеме с техниками росписи по ткани · сознательно получали сложные цветовые тона, использовали знания основ композиции, работали в различных цветовых гаммах · стремились верно, и выразительно передавать сюжет тематической композиции и проводить подготовительную работу (наброски, зарисовки, эскизы) · соблюдали последовательность росписи по ткани (перевод рисунка на ткань, работа с резервирующим составом, заливка фона, выполнение рисунка в цвете). Задания программы призваны пробуждать интерес к истокам культуры, народному творчеству, декоративно-прикладному искусству. Программа дает возможность подвести учащегося к умению работать в технике батик. Очень важно, чтобы коллективные работы использовались при оформлении школьных интерьеров и для участия в школьных выставках. Данная образовательная программа с поставленными перед ней целями и задачами разработана для детей 7-10 лет с учетом их возрастных особенностей. Занятия предусматривают эстетическое восприятие действительности: рисование с натуры, по памяти, по представлению. Много веков назад художники Японии и Китая тушью наносили на рисовую бумагу или шелк удивительные воздушные пейзажи, бытовые сценки, неповторимые в своей красоте цветы, изображения птиц и бабочек. Среди буйства тропической природы Индонезии яркими цветами выглядят саронги - похожая на юбку национальная одежда местных жителей. Подго