Специфика обучения курсу Adobe Photoshop школьников с нарушениями слуха. Анализ концепций обучения компьютерной графике в школьном курсе информатики. Назначение редактора растровой графики Adobe Photoshop. Формы, методы и средства проведения занятий.
Аннотация к работе
ГЛАВА 1. Специфика обучения курсу Adobe Photoshop школьников с нарушениями слуха 1.1 Анализ концепций обучения компьютерной графике в школьном курсе информатики 1.2 Место курса Adobe Photoshop в образовательном процессе 1.3 Назначение редактора растровой графики Adobe Photoshop 1.4 Специфика обучения информатике школьников с нарушениями слуха ГЛАВА 2. Одной из основных и, наверное, самой сложной задачей в школе является развитие творческих способностей, развитие умений и навыков работы с графическим редактором Adobe Photoshop. Наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая. Изучение графических редакторов позволит более глубоко раскрыть творческий потенциал школьников. Использование графического редактора Adobe Photoshop для развития творческих способностей является актуальной проблемой занятий по информатике и информационно-коммуникативным технологиям. В современных программах, принятых Министерством образования РФ, неоправданно мало учебного времени уделяется изучению раздела «Компьютерная графика». Практическая значимость исследования заключается в том, что использование результатов исследования позволит повысить уровень качества овладения графическим редактором. В первой главе анализируются учебники по информатике и ИКТ для старших школьников, чтобы составить представление о степени разработанности темы «Adobe Photoshop» в школьном курсе информатики. В учебнике И. Г. Семакина «Информатика» [13], [14] изложены все темы школьного курса информатики.