Анализ литературы по вопросам познавательной деятельности учащихся и временного государственного стандарта школьных программ и учебников по истории. Разработка урока по теме "Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв."
При низкой оригинальности работы "Методика изучения темы "Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв."", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
I. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме познавательной деятельности учащихся при теме дипломной работы “Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.” 1). Анализ временного государственного стандарта, школьных программ и учебных пособий по теме “Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.” Разработка урока по теме “Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.” Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ Направленность и содержание реформы исторического образования осуществляемой в настоящее время в российской школе нельзя понять без причин, обусловивших кризис исторического сознания в целом. Поскольку для внешнеполитической и военной экспансии России в течении двухсот лет одним из ведущих оставалось южное (в религиозном измерении - мусульманское) направление - Турция, Крым, Кавказ, то неудивительно, что в учебниках возникла негативно воспринимаемая исламская общность. Развитие Ингушетии в XVII - первой половины XVIII вв. Этими вопросами занимались ряд выдающихся дидактов и источников таких как: Вагин А.А., Горелик Ф.Б., Гора П.В., Ежова, Талызина Н.Ф., Шадриков В.Д., Крутецкий В.А., а также такие авторитеты как Ушинский К.Д., Бабанский К.Ю. Огромное значение на характер познавательной деятельности учащихся оказывают содержание и приемы преподавания истории.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
