Методика изучения раздела "Технология обработки ткани" в 5 классе - Курсовая работа

бесплатно 0
4.5 119
Сущность и направления модернизации технологического образования школьников в России. Методы, формы и средства изучения раздела "Технология обработки ткани" в 5 классе. Планирование работы по изучению данного раздела. Методическая разработка урока.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:




Аннотация к работе
1. СУЩНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 1.1 Понятие технологического образования школьников 1.2 Направления модернизации технологического образования в России 1.3 Содержание технологического образования школьников 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ТКАНИ» 5 КЛАСС 2.1 Методы, формы и средства изучения раздела 2.2 Планирование работы по изучению данного раздела 2.3 Методическая разработка урока. Краткие сведения из истории одежды, снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука с нагрудником ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Приложение. Классификация методов обучения ВВЕДЕНИЕ Изменения социально-политической и экономической обстановки в России ставят новые задачи перед системой обучения и воспитания подрастающего поколения. Важную роль в решении этих задач играют учреждения общего образования. Именно они, в первую очередь, обеспечивают жизненное и социально-трудовое становление молодежи, соответствующее современным требованиям общества. В достижении этой цели ведущую роль играет трудовая подготовка, которая направлена на воспитание трудолюбия и уважительного отношения к труду, развитие практических умений и навыков, расширение политехнического кругозора, введение в мир профессий. Накопленный в общем образовании опыт трудового обучения, сложившаяся материально-техническая база и подготовленные педагогические кадры обеспечивают возможность развития на более высоком уровне содержания подготовки молодежи к труду средствами образовательной области Технология, которая в системе общего образования представляет главенствующую составляющую общественной практики. [1] В наше время эстетическое начало широко проникает в труд, отношения человека к природе. Именно эта задача стоит перед разделом «Технология обработки ткани» Знакомство в яркой и доступной для детей форме с народным искусством закладывает в них образные художественные представления, воспитывает эстетический вкус, развивает творческое начало, то есть именно те качества, которые способствуют интенсивному становлению личности, обогащают е духовно, формируют нравственные чувства, мировоззрение. В технологии обработки ткани все основано на приемах и профессиональных навыках, выработанных на протяжении многих поколений. 50-53] Цель изучения раздела: закрепление и расширение теоретических знаний и углубление умений использовать эти знания для решения конкретных учебно-воспитательных задач методического характера, на примере изучения раздела Технология обработки ткани 5 класс. Из истории педагогики известно, как на различных ступенях развития общества решались вопросы использования труда для воспитания человека, какие глубокие противоречия возникали во взглядах различных представителей философии и педагогики на роль и место трудовой деятельности в жизни человека. Трудовое обучение - процесс умственных и физических действий, совершаемых учащимися под руководством учителя, благодаря которым учащиеся приобретают знания о предметах, средствах и процессах труда, практические умения и навыки, необходимые для выполнения производительного труда и определенной его области, развивают свое мышление и качества личности, способствующие сознательному выбору профессии и скорейшему включению в общественную трудовую деятельность. В новом учебном плане отечественной школы место, которое раньше отводилось предмету «Трудовое обучение», заняла Образовательная область «Технология». Само понятие «технология», введенное в название нового учебного предмета, несет совершенно иное содержание, чем прежде (представление о способах получения и преобразования сырья, материалов и т.д.). Авторы «Концепции формирования технологической культуры молодежи в общеобразовательной школе» (П.Р.Атутов, О.А.Кожина, В.П.Овечкин, В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев) определяют технологию как область знаний, методов и средств, используемых для оптимального преобразования и применения материи (материалов), энергии и информации по плану и в интересах человека, общества, окружающей среды. Когда ученик начинает понимать, где, как и почему используемые им знания составляют требуемое целое, когда он ощущает способность понять, проанализировать и интерпретировать факты к области экономики и производства, у него появляются качества активного участника процесса познания. Анализ исторического опыта позволяет выделить следующие устойчивые тенденции в работе по трудовому обучению школьников: · воспитывающая, политехническая, трудовая направленность всех видов учебно-воспитательной работы с учащимися; · осуществление трудового обучения как необходимой составной части общего образования; · включение учащихся в общественно полезный, производительный труд как в процессе трудового обучения, так и в порядке самообслуживания, в организации трудовых объединений школьников и в других формах; · достижение наибольшей эффективности в работе по трудовой подготовке школьников благодаря совместным усилиям коллективов школ и предприятий; · сочетание трудовой деятельности учащихся в условиях школьной учебно-

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?