Методика изучения раздела "Материаловедение" 5-7 класс - Курсовая работа

бесплатно 0
4.5 98
Основные направления модернизации технологического образования. Методы, формы и средства изучения раздела "Материаловедение". Методические разработки комбинированных уроков "Физико-механические свойства древесины" и "Термическая обработка сталей".

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Актуальность данной темы очевидна. Сейчас происходит быстрое увеличение количества новых технологий, используемых материалов, широкое распространение техники на производстве и в быту и т.д. Технология проникает во все сферы жизни - от промышленности и сельского хозяйства до медицины и педагогики, досуга и управления. Создаются новые материалы, технологии их обработки, использования новых видов энергии и пр. всё это требует от современного человека умения ориентироваться во всём этом многообразии. В связи с современным состоянием производства, прежде всего, требуется разработка новой методологии подготовки учащихся в общеобразовательных учреждениях с позиции развивающей, технологической и информационной направленности содержания образования по всем предметам. В школах необходимы интегрированные области знаний, построенные па стыке различных наук. Такой областью является сейчас «Технология», - которая синтезирует научные знания из многих учебных предметов и показывает пути их использования в различных направлениях преобразовательной деятельности человека и общества. На сегодняшний день, необходима модернизация всего среднего образования и «Технологии», как одной из важных его частей. Поэтому современная ситуация в подготовке специалистов требует коренного изменения стратегии и тактики обучения в школе. В этой связи акценты при изучении учебных дисциплин необходимо перенести на сам процесс познания, эффективность которого полностью зависит от познавательной активности самого учащегося. Успешность достижения этой цели зависит не только от того, что усваивается (содержание обучения), но и от того, каким способом происходит это усвоение: индивидуально или коллективно, с опорой на внимание, восприятие, память или на весь личностный потенциал человека, с помощью репродуктивных или активных методов обучения. На современном этапе главной целью образовательной области «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе, развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой, инициативной и предприимчивой личности. Для написания данной курсовой использовались статьи из журнала Школа и производство таких авторов как: Казакевич В.М., Хотунцев Ю.Л., Карачев А.А.; материалы из книг: Муравьев Е.М., Симоненко В.Д. Общие основы методики преподавания технологии; Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом; а также статьи из сети Интернет. Цель работы: cоставить методики изучения раздела Материаловедение 5-7 класс; Задачи: - изучить историю технологического образования в России; - выявить основные направления модернизации школьного курса «Технология»; - ознакомиться с основными формами и методами активного обучения; - разработать плановую поурочную систему изучения раздела Материаловедение 5-7 класс. Сущность технологического образования школьников 1.1 Понятие технологического образования Основы современного технологического образования лежат в трудовом обучении, история становления и развития которого неразрывно связана с основными вехами научно-технического прогресса, накоплением технологических знаний о свойствах объектов, способах и формах организации трудовой деятельности, средствах преобразования окружающей действительности, условиях эксплуатации результатов человеческого труда. Поэтому для выявления состояния технологического образования, описания его структуры и содержания, необходимо определить сущность ключевого понятия «технология» в современных социально-экономических условиях. Интересным представляется подход М.Б. Павловой, которая определяет понятие «технология» через четыре сущностные характеристики: объект, знание, процесс и воля (мотивация, потребности, намерения, ценности). В начале 90-х годов встал вопрос о том, что большую роль в развитии личности учащихся обязательно должны играть и трудовое обучение, и допрофессиональная подготовка, и начальное профессиональное образование. Изучение учащимися технологий преобразования материалов, энергии и информации позволяет им овладеть практическими навыками, способствует выбору профессии и направления дальнейшей трудовой деятельности. Успешная реализация целей трудовой подготовки возможна только при следующих условиях: · более ранняя дифференциация с учетом интересов и склонностей учащихся; · повышение научно-технического уровня содержания, · усиление творческой направленности: вариативность организационных форм, широкое использование современных технологий обучения. Особое место в проектировании содержания образовательной области «Технология» занял вопрос о целесообразности сохранения в нем ручного труда. Исходя из необходимости учета познавательных интересов личности школьника, его семьи и потребностей общества, достижений педагогической науки, отбор и построение содержания для образовательной области «Технология» строится на следующих принципах: - распространенность предполагаемых для изучения технологий в сфере производства, сервиса и домашнего быта и налич

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?