Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Психологические особенности учащихся с гуманитарными складом мышления. Задачи для изучения тем линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и с повторениями по курсу программирования.
Глава 1. Особенности изучения темы «Программирование» учащимися гуманитарного профиля 1.1 Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования 1.2 Кто такие гуманитарии и их психологические особенности 1.3 Отражение темы в учебно-методической литературе Глава 2. Набор задач для изучения темы Программирование в старших классах гуманитарного профиля 2.1 Линейные алгоритмы 2.2 Алгоритмы с ветвлениями 2.3 Алгоритмы с повторениями Заключение Список литературы Приложение Введение Информатика в силу значительной прикладной составляющей содержания обучения представляет собой естественную сферу дифференциации обучения. Обучение информатике отвечает потребностям различных направлений специализации в старших классах и именно поэтому уже достаточно широко используется в школьной практике. Например, несмотря на перенасыщенность школ компьютерной техникой, на всеобщую доступность компьютеров и сети Интернет, нет положительных сдвигов в уровне общей подготовки учащихся. Полное отсутствие представлений об алгоритмизации и технологиях программирования у выпускников школ вызывает беспокойство учителей и приводит к изменению учебных планов в сторону продолжительности обучения на вводных курсах. При наличии небольшого объема учебного времени, программирование в базовом курсе может изучаться лишь на уровне введения. Основная задача ограничивается рамками все той же линии компьютера: раскрывается понятие программного управления работой компьютера. Ранее, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) первого поколения (2004 г.), тема программирование едва затрагивалась в курсе изучения информатики в общеобразовательной школе. С введением ФГОС второго поколения, в настоящее время на уроках информатики программированию уделяется более пристальное внимание. Показать, как организуются простейшие вычисления, например, вводится длина и ширина комнаты, выводится необходимое количество рулонов обоев; или вводятся предложение или слово, выводится количество гласных и согласных и т.п. Таким образом, актуальность исследования заключается в необходимости подбора заданий по программированию для учащихся классов гуманитарного профиля. Разработать набор задач для обучения программированию учащихся с гуманитарными особенностями мышления. В работе использовались следующие методы исследования: · изучение и анализ научно-методической, психолого-педагогической, учебной и специальной литературы по проблеме исследования; · изучение и анализ учебников и учебных пособий по информатике для старшей школы; · изучение и анализ педагогического опыта; · изучение и анализ учебно-методической документации (учебных программ, планов, нормативных документов, методических руководств). Практическая значимость исследования заключается в разработке набора заданий, для освоения учащимися темы Программирование гуманитарного профиля Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Часть II. Отечественная практика показывает, что оптимальным является следующий набор обязательных общеобразовательных предметов: математика, русский язык и литература, иностранный язык, история, физическая культура, а также интегрированные курсы обществознания для естественно-математического, технологического профилей, естествознания - для гуманитарного, филологического, социально-экономического профилей. Например, курс географии на базовом уровне предусмотрен в содержании социально-экономического профиля, а на профильном уровне в одном из вариантов естественнонаучного профиля. Например, образовательная область «Естествознание» на профильном уровне может быть представлена совокупностью естественнонаучных курсов: физики, химии, биологии, физической географии. Их содержание включает основные достижения и ценности отечественной и мировой культуры, определяющие мировоззренческие позиции человека, самоопределение личности в окружающем мире, ее социализацию. Элективные курсы - обязательные курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Как отмечается в письме Департамента общего и дошкольного образования Минобразования РФ «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования», элективные курсы играют важную роль в системе профильного обучения на старшей ступени школы. Генеральный конструктор космических кораблей Сергей Павлович Королев регулярно перечитывал «Войну и мир» и знал наизусть многие стихи Есенина. Учреждений / М.Е. Фиошин, А.А. Рессин, С.М. Юнусов, - М.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
