Роль и значение устной речи для слышащего ребенка и ее роль в речевом развитии ребенка с дефектом слуха. Обзор методик коррекционного обучения словесной речи неслышащих и слабослышащих детей раннего и дошкольного возраста. Жестовый язык в работе с детьми.
При низкой оригинальности работы "Методика использования трех форм речи в обучении неслышащих и слабослышащих детей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка» Факультет специального образования Кафедра сурдопедагогики Контрольная работа по дисциплине «Методика формирования речи дошкольников с нарушением слуха» на тему: «Методика использования трех форм речи в обучении неслышащих и слабослышащих детей» Работу выполнила: Е.В. Мордовина Студентка 44 гр., 4 курса Заочное отделение Преподаватель: Обухова Т.И. Минск, 2013 год Устная речь - универсальное средство человеческого общения. Устная речь - это одна из самых типичных и распространенных форм словесной речи. Необходимо различать роль устной речи для слышащего ребенка и ее роль в речевом развитии ребенка с дефектом слуха.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
