Методика использования игр-загадок, головоломок, кроссвордов и ребусов в театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста - Дипломная работа
Игры-загадки, головоломки, кроссворды и ребусы: понятие, значение, особенности восприятия детьми старшего дошкольного возраста. Анализ системы комплексной работы по использованию игр-загадок, головоломок, кроссвордов и ребусов в театральной деятельности.
При низкой оригинальности работы "Методика использования игр-загадок, головоломок, кроссвордов и ребусов в театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические и методологические основы проблемы 1.1 Игры-загадки, головоломки, кроссворды и ребусы ? понятие, значение, особенности восприятия детьми старшего дошкольного возраста 1.2 Методика использования игр-загадок, головоломок, кроссвордов и ребусов в работе с детьми старшего дошкольного возраста, в частности в театрализованной деятельности Глава 2. Использование игр-загадок, головоломок, кроссвордов и ребусов в театральной деятельности детей старшего дошкольного возраста 2.1 Экспериментальное исследование (констатирующий этап) 2.2 Система комплексной работы по использованию игр-загадок, головоломок, кроссвордов и ребусов в театральной деятельности детей старшего дошкольного возраста (формирующий этап) 2.3 Анализ и оценка результатов работы (контрольный этап) Выводы Использованная литература ПриложениЯ ВВЕДЕНИЕ Сегодня дошкольное образование сделало значительный шаг вперед во всех направлениях воспитательно-образовательного процесса. В последнее время взрослые все больше внимания уделяют интеллектуальному развитию детей: они нагружают ребенка новой информацией, знаниями, совершенно не думая о том, что важное звено развития ребенка дошкольного возраста - это игра. Многие педагоги предлагают данные игры использовать для закрепления знаний детей о литературных произведениях. В свое время Е. А. Флерина обратила внимание на то, что игровые методы и приемы позволяют четко и полно осуществлять учебные задачи в атмосфере легкости и заинтересованности, активности детей. Игры-загадки, ребусы, кроссворды, головоломки можно отнести к ряду досуговых игр, используемых, как развлечение детей дошкольного возраста. К играм-загадкам, которые целесообразно использовать в театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста можно отнести такие виды игр, как «Сказки «наизнанку», «А что было потом?», «Что было бы, если бы…», «Превирание сказки», «Волшебные слова, «Удивительные превращения», «Волшебное средство» и т.п. А это в свою очередь помогает ребятам лучше подготовиться к инсценировке различных литературных произведений, полюбить героев, помочь развить желание и интерес к разыгрыванию разнообразных ролей.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
