Понятие внеклассной работы в начальной школе с точки зрения психологии и педагогики. Особенности внеклассной работы по математике в начальной школе. Использование дидактической компьютерной игры для получения и развития у детей знаний, умений и навыков.
Аннотация к работе
1. Психолого-педагогические основы внеклассной работы в начальной школе 1.1 Понятие и сущность внеклассной работы 1.2 Организация внеклассной работы в начальной школе, ее методы и средства 1.3 Внеклассная работа по математике в начальной школе 2. Использование дидактических компьютерных игр во внеклассной работе по математике в начальной школе 2.1 Дидактические компьютерные игры в начальной школе 2.2 Аннотированный обзор дидактических компьютерных игр по математике для начальной школы 2.3 Кружок по математике для младших школьников «Юный математик в виртуальном мире» 2.4 Организация и проведения педагогического эксперимента Заключение Литература Приложение Введение Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету, наряду с другими методами и приемами, используемыми на уроках, - дидактическая игра. Еще К.Д. Ушинский советовал включать элементы занимательности, игровые моменты в учебный труд учащихся для того, чтобы процесс познания был более продуктивным. Игра занимает значительное место в первые годы обучения детей в школе. В ходе игры учащиеся незаметно для себя выполняют различные упражнения, где им самим приходится сравнивать, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счете, решать задачи. Игра ставит учащихся в условия поиска, пробуждает интерес к победе, следовательно, дети стремятся быть быстрыми, находчивыми, четко выполнять задания, соблюдать правила игры. Включение в урок математики игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в освоении учебного материала. Сегодня существует достаточно много дидактических компьютерных игр по различным предметам, в том числе по математике, что позволяет использовать эти игры, как на уроках, так и во внеклассной работе в зависимости от той методики, по которой происходит обучение (Е.И. Зигле, Л.С. Исакова). Дидактическая компьютерная игра(В.И. Варченко) - это игра для получения и развития у детей знаний, умений и навыков в области конкретного предмета или ряда предметов, развития общих умственных способностей, целеполагания, способности мысленно соотносить свои действия по управлению игрой с создающимися изображениями в компьютерной игре, для развития фантазии, воображения, эмоционального и нравственного развития. Цель исследования: разработать методику использования дидактических компьютерных игр во внеклассной работе по математике для 3 класса. Методы исследования обусловлены его целью и задачами: теоретический анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по теме, экспертиза СD-дисков, анализ контрольных работ школьников 3 класса, графическая и табличная интерпретация данных. Самую многоплановую деятельность ребят, называемую внеклассной работой, и должна организовывать школа во вне урочное время, сочетая ее с воспитанием в процессе обучения. Шелиховой Н.И. замечено, что в школах, где хорошо организована внеклассная воспитательная работа, «трудных» детей меньше и уровень приспособления «врастания» в общество выше [22]. Таким образом, внеклассная воспитательная работа является самостоятельной сферой воспитательной работы учителя, осуществляемой во взаимосвязи с воспитательной работой на уроке.