Основы методики преподавания тактики. Содержание и цели изучения тактики. Принципы обучения. Формы и методы проведения занятий по тактической подготовке. Лекционный метод. Групповые занятия. Тактические учения. Методика подготовки и проведения занятий.
Аннотация к работе
3 1. Основы методики преподавания тактики 5 1.1 Содержание и цели изучения тактики 5 1.2 Принципы обучения 8 2 Формы и методы проведения занятий по тактической подготовке 13 3 Методика подготовки и проведения занятий 17 Заключение 25 Список литературы ВВЕДЕНИЕ Глубокие преобразования в социально-политической и экономической жизни общества обусловливают необходимость изменений в идейно-теоретической и профессиональной подготовке военных специалистов. В настоящее время исследование данного вопроса является актуальным так как в условиях дальнейшего повышения боеспособности Внутренних войск МВД России становится улучшение качественных параметров в военном строительстве. Главным недостатком в обучении и воспитании выступает слабое развитие у них творческого начала и инициативы, их приверженность к шаблону, недостаточные практические навыки во владении вооружением и военной техникой, а также в управлении подразделениями и частями. Простое заучивание теоретических положений приводит к тому, что многие офицеры не умеют творчески применять свои знания в конкретных условиях обстановки, теряются при резких ее изменениях. Наличие указанных недостатков в определенной степени являются следствием применения традиционной методики преподавания учебных дисциплин. В частности, тактики общевойсковых подразделений, в связи с отставанием отдельных положений, и рекомендаций от требований жизни. Целью исследования является раскрытие сущности требований, которые сводятся к тому, чтобы перейти от методики, акцентированной на запоминание учебного материала, к творческому обучению, развитию активного мышления курсантов, умения самостоятельно решать нестандартные задачи, использовать знания для творческого решения возникающих военных, социальных, моральных, психологических и других проблем. Поэтому в современных условиях каждый преподаватель должен, глубоко и всесторонне овладеть методикой преподавания предмета, изучить существующие формы, методы, средства обучения и воспитания, их соответствие современным требованиям, выявить и обобщить основные направления их развития и применения в образовательном процессе. ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ТАКТИКИ 1.1. В результате изучения дисциплины Тактика военнослужащие должны: знать: - Теоретические основы тактики, тенденции ее развития в современных условиях; - предназначение и структуру видов Вооруженных сил, родов войск и специальных войск, принципы их организационно-штатного построения; - методы оценки боевых возможностей общевойсковых подразделений; - влияние военно-географических условий и факторов на боевые действия войск; - основы современного общевойскового боя, закономерности и принципы его ведения; - основы боевого применения подразделений и всестороннего обеспечения их действий; - основные положения по боевому применению подразделений родов войск и специальных войск; - основы организации огневого поражения противника в общевойсковом бою; -подготовку и ведение оборонительного, наступательного боя мотострелкового подразделения; - подготовку и осуществление передвижения войск, и расположение их на месте; - опыт боевого применения частей и соединений в Великой Отечественной войне, в локальных (региональных) войнах и вооруженных конфликтах послевоенного периода. уметь: - Представлять пространственную картину современного общевойскового боя, прогнозировать динамику его развития и конечный результат; - осуществлять подготовку боевых действий взвода (роты) и их передвижение; - осуществлять управление подразделениями в бою и в ходе их передвижения; - организовывать и осуществлять всестороннее обеспечение боевых действий и передвижения подразделений; - организовывать и осуществлять восстановление боеспособности подразделений, а также продолжение ведения ими боевых действий.