Метафори в англійській мові - Курсовая работа

ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ МЕТАФОРИ В АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ 1.1 Проблема вивчення поняття метафора 1.2 Механізми метафоричного процесу 1.3 Аспекти лінгвістичної теорії метафори РОЗДІЛ 2. МОВОЗНАЧНІ АСПЕКТИ МЕТАФОРИ 2.1 Механізм метафоризації 2.2 Приклади слів та їх багатозначність РОЗДІЛ 3. ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧІ АСПЕКТИ МЕТАФОРИ 3.1 Метафора як механізм семантичної деривації 3.2 Моделі утворення метафоричних неологізмів (на прикладі літературних текстів) ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ВСТУП Кожна мова унікальний і має свої особливості. Людина, що володіє будь-яким іноземною мовою, використовує різноманітні лексичні одиниці, вживає різні граматичні та фонетичні закони мови. Однак нерідко говорять виявляються безпорадними перед самими простими мовними ситуаціями, які вимагають мовного поводження, що відповідає певної комунікативної стратегії. Вивченням метафори займаються багато лінгвістів: Арутюнова Н.Д., Бессорабова Н.Д., Єфімов А.І., Чудінов А.П., Харченко В.К. та інші. Немає ні одного автора, який не скористався б метафоричним перенесенням для того, щоб в яскравих фарбах описати героїв, різні явища і дії. Не виняток і роман Дж. Голсуорсі «Власник». Для досягнення мети вирішуються наступні завдання: визначити основні функції та особливості метафори; розглянути основні типи метафори. Зусиллями сучасних лінгвістів, зокрема Черкасової Є.Т., Серебренниковим Б.А., Кубрякова О.С., були визначені лінгвістичні поняття і процеси, що обумовлюють виникнення і функціонування метафори в мові. Перераховані положення стали вже традиційними, класичними в теорії метафори, наприклад: твердження про семантичної двуплановости метафор, про загальні для основного і переносного значень смислових компонентах, про незвичайний метафоричному оточенні, про певні семантичних класах слів, здатних розвивати образні значення. Отже, ми слідом за А.П. Чудіновим визначаємо метафору, як основну ментальну операцію, яка обєднує дві понятійні сфери і створює можливість використовувати потенції структурування сфери-джерела за допомогою нової сфери [Чудінов А.П., 2000: 7]. [Телія В.М., 1977: 36] Метафора - це твердження про властивості обєкта на основі деякого подібності з уже позначеним у переосмислено значенні слова. Це створює умови для предикації обєктам нових, невласних для них ознак, а тим самим - для стрибкоподібного розвитку нового сенсу за рахунок інтерференції вже позначених попередньому значенні властивостей обєкта і зрощення з ним ознак, атрібутіруемих знову позначається «зі сторони» опорного найменування. [Кубрякова Е. С., 1978: 64] 1.2 Механізми метафоричного процесу На жаль, менш досліджена онтологія метафори як прийому створення нових смислів. Наприклад: «море» - безмірне водний простір, тому безмірна кількість може бути названо морем. Такі конотації відбивають звичайно індивідуальне, а не колективне бачення світу, тому вони субєктивні і випадкові щодо загального знання. «Метафора виручає словотворчість: без метафори словотворчість було б приречене на безперервне виробництво все нових і нових слів і обтяжив б людську память неймовірним вантажем». Польський дослідник С. Гайда вважає, що між жанровою і стилем існують безпосередні звязки. [Булигіна Т.В., 1990: 14] 7) Емоційно-оцінна функція. З одного боку, метафора припускає наявність подібності між властивостями її семантичних референтів, оскільки вона повинна бути зрозуміла, а з іншого боку - відмінність між ними, так як метафора покликана створити якийсь новий зміст. Різні дослідники виділяли їх в певні типи, розробляли різні підходи та критерії, відповідно до яких розподіляли потім метафори по різних класах. З цими проявами в метафору входить феноменальний світ, вона перестає бути довільним домислювання до явища іноприродним реальності, виникає мотив, який привязує її до дійсності, що обмежує ступінь свободи метафоричного пошуку. На відміну від первісних найменувань, всі вторинні найменування формуються на базі того значення слова, чиє імя використовується в новій для нього функції називання. Але все ж найбільш вживаною і універсальним тропом визнається метафора, яка, по думку Квінтіліана, служить для поразки розуму, найсильнішого означених предметів, наочного уявлення того, про що йде мова [докладніше див: Жоль, »1984, 54 - 62].