Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения, причины и условия его формирования. Личностные особенности делинквентных подростков. Диагностика самооценки у подростков с делинквентным поведением и подростков, не склонных к нарушению закона.
Аннотация к работе
Отклоняющееся поведение, как правило, закладывается в подростковом возрасте, ведь в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка: анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное, эмоциональное развитие, а также разнообразные виды его деятельности. Во все времена делинквентное поведение оценивалось как стремление к разрушению, насилию, жестокости, причинения вреда другим людям. Целью данной работы является исследование личностных характеристик и самооценки подростков с делинквентным поведением, путем сравнения их с подростками не нарушавших закон. Объектом исследования являются подростки с делинквентным поведением и подростки, не нарушающие закон . Гипотезой в курсовой работе стало предположение о том, что есть различия в личностных характеристиках и самооценке между подростками с делинквентным поведением и подростками не склонными к нарушению закона.Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности. Под этим термином мы будет понимать противоправное поведение личности - действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а сами действия - деликтами. В целом делинквентное поведение непосредственно направленно против существующих норм государственной жизни, четко выраженных в правилах (законах) общества. Так, в материалах ВОЗ делинквент определяется как лицо в возрасте до 18 лет, чье поведение причиняет вред другому индивиду или группе и превышает предел, установленный нормальными социальными группами в данный момент развития общества.Суммируя литературные данные, можно перечислить следующие микросоциальные факторы, вызывающие делинквентность: ? фрустрация детской потребности в нежной заботе и привязанности со стороны родителей (например, чрезвычайно суровый отец или недостаточно заботливая мать), что в свою очередь вызывает ранние травматические переживания ребенка; ? несогласованность требований к ребенку со стороны родителей, вследствие чего у ребенка не возникает четкого понимания норм поведения; Как правило, на первых порах, переживая фрустрацию, ребенок испытывает боль, которая при отсутствии понимания и смягчения переходит в разочарование и злость. Возрастная динамика частоты правонарушений проявляется следующим образом: возраст большинства преступников колеблется в пределах от 25 до 35 лет; количество преступлений неуклонно растет от 14 до 29; максимум случаев совершения преступлений приходится на 29 лет; с 29 до 40 лет наблюдается постепенное снижение; после 40 лет преступления редки [27]. Только в школе ребенок впервые и по-настоящему сталкивается с принципиальными социальными требованиями, и только начиная со школьного возраста от ребенка ожидается строгое следование основным правилам поведения.Другие авторы используют сходные термины: криминогенная деформация личности, антиобщественная установка, антисоциальная направленность, противоправная мотивация. Данные термины обозначают систему наиболее устойчивость доминирующих мотивов личности - внутренних побуждений, потребностей, установок, ценностей, интересов и убеждений. Долгова [12] на примере подростков выделяет насильственный и корыстный типы деформации личности. При насильственном типе имеет место стремление к самоутверждению, желание представить себя сильной, справедливой, отзывчивой натурой, всегда готовой прийти на помощь. Таких подростков отличают скрытность, аморальность, наличие корыстных установок, более глубокая социальная запущенность.Целью данной части работы является выявление личностных характеристик и самооценки подростков с делинквентным поведением, путем сравнения их с подростками не нарушавших закон. Объектом являются подростки с делинквентным поведением и подростки, не нарушающие закон. Гипотеза: мы предполагаем, что есть различия в личностных характеристиках и самооценки между подростками с делинквентным поведением и подростками не склонными к нарушению закона. Выявить уровень самооценки у подростков с делинквентным поведением и подростков не склонных к нарушению закона; Определить личностные особенности у подростков с делинквентным поведением и подростков не склонных к нарушению закона;Анализ результатов по фактору А (рис 2), отражающим эмоциональности в общении показал, что 47% подростков , не нарушающих закон имеют по данному фактору высокие оценки. У 53% подростков-делинквентов и 13% подростков не нарушавших закон, низкий оценки по данному фактору, что характеризует этих подростков как сдержанных, обособленных, критичных,
План
Содержание
Введение
1. Теоретические аспекты исследования особенностей подростков-делинквентов
1.1 Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности
1.2 Причины и условия формирования делинквентного поведения
1.3 Личностные особенности делинквентных подростков
2. Эмпирическое исследование личностных особенностей у подростков-дилинквентов
2.1 Организация и методики исследования
2.2 Описание результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Проблема делинквентного поведения изучается давно, но несмотря на это в современном мире она не становится менее актуальной. Отклоняющееся поведение, как правило, закладывается в подростковом возрасте, ведь в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка: анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное, эмоциональное развитие, а также разнообразные виды его деятельности. Кроме того, общеизвестно, что подростки в наше время, как и в любое другое, являются одним из наименее защищенных слоев населения. Следовательно, если не заниматься выявлением и профилактикой делинквентного поведения в подростковом возрасте, то эта проблема не исчезнет, несмотря на обилие разработок научных концепций и теорий.
Во все времена делинквентное поведение оценивалось как стремление к разрушению, насилию, жестокости, причинения вреда другим людям. В современном обществе большую тревогу и озабоченность психологов и педагогов вызывает детское деструктивное поведение.
Особо пристальный интерес в научных исследованиях уделяется подростковой делинквентности. Рост числа деликтов, совершаемых молодыми людьми в несовершеннолетнем возрасте, увеличение удельного веса тяжких насильственных преступлений в их составе представляют собой угрозу обществу. Изучению подлежат причины, вызывающие деликты, условия, способствующие их распространению в молодежной среде, особенности личности делинквента (правонарушителя), специфика его социализации, делинквентные субкультуры, вопросы профилактики и предупреждения правонарушений и ряд других проблем.
Целью данной работы является исследование личностных характеристик и самооценки подростков с делинквентным поведением, путем сравнения их с подростками не нарушавших закон.
Объектом исследования являются подростки с делинквентным поведением и подростки, не нарушающие закон .
Предметом исследования являются личностные характеристики и самооценка у подростков с делинквентным поведением.
Гипотезой в курсовой работе стало предположение о том, что есть различия в личностных характеристиках и самооценке между подростками с делинквентным поведением и подростками не склонными к нарушению закона.
Исходя из цели нашей работы, мы выдвигаем следующие задачи: 1. Проанализировать литературу по проблеме исследования
2. Выявить уровень самооценки у подростков с делинквентным поведением и подростков не склонных к нарушению закона;
3. Определить личностные особенности у подростков с делинквентным поведением и подростков не склонных к нарушению закона;
4. Проанализировать результаты исследования и сформулировать выводы.
Методы исследования: анализ литературы и тестирование
Методики исследования: 1. Методика исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации АМ. Прихожан
2. Многофакторный личностный опросник Р. Кеттела (подростковый вариант)
Практическая значимость: возможность использования результатов исследования для профилактики и психолого-педагогической коррекции девиантного и делинквентного поведения.