Афазия как системное нарушение сформировавшейся речи. Методы корректной работы при нарушениях речи и их систематизация. Причины и обстоятельства возникновения речевых отклонений. Коррекционно-педагогическая робота. Участие членов семьи в лечении афазии.
Аннотация к работе
На свете все взаимосвязано: изза многих факторов психика человека может нарушиться, а это в свою очередь влияет на мышление, поведение, на речь и так далее. Афазия - это системное нарушение уже сформировавшейся речи. Заболевание характерно для пожилого возраста, иногда оно возникает у детей старше трех лет, то есть афазия развивается тогда, когда уже речь полностью сформирована. При афазии сохраняется способность воспринимать звуки, но речь звучит как неизвестный сигнал, чужой язык. Для выявления афазии используется изучение устной речи (разговорная речь, рассказ, повторения, автоматическая речь - числа, месяцы, стихи), учитывается желание говорить, бедность или богатство речи, грамматический строй, наличие парафазий (замена требуемых звуков (букв) речи или слов на другие; неправильное употребление отдельных звуков (букв) или слов устной и письменной речи) и персевераций («застревание» в сознании человека одной какой-нибудь мысли или одного несложного представления и неоднократное и монотонное их повторение в ответ).
Введение
В этой статье показано актуальная информация, которая является проблемой настоящего времени и возможно в дальнейшем ситуация ухудшающихся если не взяться за него.
На свете все взаимосвязано: изза многих факторов психика человека может нарушиться, а это в свою очередь влияет на мышление, поведение, на речь и так далее. Мы рассмотрим нарушение речи, которые возникли в результате психических расстройств.
Все виды нарушений, на основе психолого-лингвистических критериев можно подразделить на две большие группы: нарушения устной речи и нарушения письменной речи.
Нарушения устной речи расстройства фонационного оформления высказывания: Дисфония (афония ).
Брадилалия .
Тахилалия .
Заикание .
Дислалия .
Ринолалия .
Дизартрия .
Нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания: Алалия .
Афазия .
Нарушения письменной речи.
Дислексия .
Алексия .
Дисграфия .
Аграфия .
Разберем одну из них: афазию. Афазия - это системное нарушение уже сформировавшейся речи. Возникает при органических поражениях речевых отделов коры головного мозга в результате перенесенных травм, опухолей, инсультов , воспалительных процессов и при некоторых психических заболеваниях. Нарушение речи развивается под влиянием патологических процессов, происходящих в контролирующих способность говорить центрах головного мозга. Заболевание характерно для пожилого возраста, иногда оно возникает у детей старше трех лет, то есть афазия развивается тогда, когда уже речь полностью сформирована. Среди причин расстройства речи выделяют: Инсульты - геморрагический и ишемический.
Хронические прогрессирующие изменения ЦНС - болезнь Пика или Альцгеймера .
1. Афазия
При афазии больные частично или полностью теряют способность понимать речь или выражать свои мысли в словах. При афазии сохраняется способность воспринимать звуки, но речь звучит как неизвестный сигнал, чужой язык. Больной слышит речь, но не понимает ее. Иногда встречается одновременное нарушение произношения и восприятия смысла слов. Нарушения речи могут принимать разные формы. Их разнообразие отражает сложную природу речи. Один человек может терять только способность понимать написанные слова (алексия), в то время как другой не может вспомнить названия знакомых предметов (аномия). При аномии одни люди вообще не могут вспомнить нужное слово, а у других оно остается в памяти, но они не способны сказать его.
Для выявления афазии используется изучение устной речи (разговорная речь, рассказ, повторения, автоматическая речь - числа, месяцы, стихи), учитывается желание говорить, бедность или богатство речи, грамматический строй, наличие парафазий (замена требуемых звуков (букв) речи или слов на другие; неправильное употребление отдельных звуков (букв) или слов устной и письменной речи) и персевераций («застревание» в сознании человека одной какой-нибудь мысли или одного несложного представления и неоднократное и монотонное их повторение в ответ). А также анализ письменной речи (списывание, диктант, пересказ), понимание устной речи, то есть слов, фраз, заведомо нелепых инструкций. Мероприятия диагностики также включают обычное чтение, чтобы понять возможности чтения и понимания прочитанного у пациента.
Лечение афазии заключается в терапии основного заболевания, приведшего к нарушению речи. Больному могут помочь врачи-логопеды. Обычно они начинают лечение, как только позволит физическое состояние человека. Восстановление речевой функции человека обычно требует длительного времени - свыше двух лет, и чем раньше начинается лечение, тем эффективнее процесс восстановления. На успешность восстановления речевых функций влияет множество факторов - в том числе причина, вызвавшая повреждение мозга, расположение поврежденного участка мозга, степень тяжести повреждения, возраст и состояние здоровья человека.
Участие членов семьи в лечении афазии у пациента считается очень важным компонентом терапии, поэтому родственникам пациента рекомендуется придерживаться следующих правил: Упрощать речь, строя простые, короткие предложения.
При необходимости повторять ключевые слова предложения.
Сохранять нормальный стиль общения (то есть не пытаться разговаривать с больным, как с маленьким ребенком или слабоумным).
Привлекать больного к участию в беседе.
Поддерживать все виды коммуникации, будь то речь или язык жестов.
Как можно реже поправлять человека с афазией.
Предоставлять человеку необходимое время на построение и выговаривание предложений.
Также музыка помогает в лечении психологических проблем.
Рассмотрим хоть один из правил. Ученые Королевского университета Белфаста провели исследования, в которых приняли участие 250 детей и подростков. У всех участников наблюдались поведенческие, эмоциональные нарушения и проблемы, сообщает Zee News . Дети были разделены на две группы. Одна группа проходила лечение по традиционной методике, а вторая в качестве дополнительного лечения должна была пройти курс музыкальной терапии.
У участников, которые лечились с помощью музыки, было зафиксировано существенное сокращение выраженности депрессии и повышение самооценки. Подобный эффект не наблюдался у проходивших обычное лечение.
Помимо этого, у детей, которых лечили при помощи музыки, значительно улучшились коммуникативные, интерактивные, речевые навыки.
Близким людям при общении с человеком с нарушенной речью рекомендуется соблюдать следующие правила: Не нужно в присутствии больного говорить с третьими лицами о болезни, прогнозах, возникших нарушениях.
Необходимо стимулировать больного на самостоятельно начатые диалоги. Не нужно за него произносить трудные для него слова.
Пациенту с афазией необходима постоянная помощь при выполнении врачебных предписаний. Ему необходимо доступным способом объяснять предстоящие обследования и процедуры, контролировать время приема лекарств.
Больной нуждается в постоянном общении - только разговоры, объяснения, чтение вслух позволят замедлить появление других речевых нарушений. Телевизор и газеты не в состоянии восстановить нарушенную речевую функцию.
Необходимо проявлять терпения, объясняя по нескольку раз не понятные для родственника термины.
Иногда даже без лечения наблюдается полное восстановление речи и исчезновение признаков афазии - обычно после кратковременного нарушения притока крови к мозгу.