Простеження й виокремлення концептуальних дидактичних принципів, методи і засоби навчання рідної / української мови в творчій спадщині І. Огієнка з метою їх екстраполяції в освітній простір сучасної України. Забезпечення розвитку мови як державної.
Аннотация к работе
Доведено, що головним чинником збереження й розвитку української мови вчений визначав українські школи а тому акцентував увагу на їх відкритті скрізь, де проживають українці і наголошував, що навчання в них повинно відбуватися лише літературною мовою, оскільки вона є головною ознакою нації й забезпечує її єдність та життєдіяльність. Провідним засобом опанування мовою вчений визнав навчальні книги - підручники й посібники, для підготовки яких виробив відповідні вимоги / врахування вікових особливостей учнів; доступність, логічність, послідовність викладеного матеріалу; наявність, крім основних завдань, практичних вправ, завдань для закріплення знань, повторення і контролю; графічне відображення змісту виучуваного матеріалу; наявність завдань творчого характеру тощо. Огієнко обґрунтував найбільш оптимальні принципи навчання української мови (науковості - вивчення граматики повинно базуватись на найновіших досягненнях лінгвістики й лінгводидактики; доступності навчання - створює сприятливі психолого-педагогічні умови для успішного засвоєння нового навчального матеріалу, свідомого вивчення лінгвістичних законів і понять; систематичності й послідовності викладання навчального матеріалу; міцності знань; індивідуального підходу, урізноманітнення й диференціації завдань для кожного учня; емоційності - мобілізує увагу учня, розвиває його память і мислення; простоти та ясності викладу навчального матеріалу - забезпечує ясність, чіткість і простоту викладу власних думок учнів; виховую чого навчання - прищеплює любов до мови, формує патріотичні почуття, національний світогляд). Ohienko grounded principles of teaching Ukrainian language (of science - the study of grammar should be based on the latest linguistics achievements and linguistics, availability of learning - creating favorable psychological and pedagogical conditions for the successful assimilation of new teaching material, study of conscious linguistic laws and concepts; consistency and systematic teaching of educational material strength of knowledge, individual approach, diversification and differentiation of tasks for each student, emotion - mobilizes the attention of the student, it develops memory and thinking, simplicity and clarity of educational material - provides clarity, precision and simplicity of their own opinions of students, which train education - instilling a love of language, forms patriotism, national outlook). Ohienko ideas for modern ridnomovnoyi Ukrainian education in Ukraine and the countries of settlement, creating a culture of oral and written language, of modern Ukrainian language.
Список литературы
1. Марушкевич А.А. Соціально-педагогічні ідеї освітян кінця ХІХ-ХХ століття : колективна монографія / А.А. Марушкевич, Н.М. Кузьменко, Н.В. Кошечко, Н.В. Постоюк. - К. : Обрії, 2012. - 129 с.
2. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. 1-4 класи. - К. : Видавничий дім «Освіта», 2012. - 392 с.
3. Огієнко І. Наука про рідномовні обовязки / Іван Огієнко. - Жовква, 1936. - 72 с.
4. Огієнко І. Рідна мова в українській школі / Іван Огієнко. - К. : Вид-во Є. Черепівського, 1917. - 32 с.
5. Огієнко І. Рідна мова в школі. Нариси й замітки / Іван Огієнко // Рідна мова. - 1936. - Ч. 12 (48). - С. 529-538.
6. Огієнко І. Українська культура. Коротка історія культурного життя українського народу / І. Огієнко. - К. : Довіра, 1992. - 141 с.