Концепция развития детдома - создание психолого-педагогического медико-социального сопровождения. Причины, природа конфликта и тест Томаса. Игры детские - вид активной деятельности детей. Бумагокручение развивает мелкую моторку и творчество ребенка.
Аннотация к работе
Схема ППМС сопровождения позволяет спланировать работу с ребенком, независимо от того, в каком возрасте он попал в детский дом, будут меняться лишь методы и задачи, но неизменной остается цель - выпуск во взрослую жизнь человека самостоятельного и умеющего найти свое место. Дети учатся: адекватно реагировать на свои поступки и поступки окружающих развивают коммуникативные способности формируют навыки общения со сверстниками, старшими, младшими детьми, со взрослыми в трудовом коллективе учатся находить выход из конфликтных ситуаций изучают и формируют культуру поведения в общественных местах знакомятся с нравственными понятиями, такими как доброта, трудолюбие, милосердие, храбрость, честность, уважение к людям, патриотизм знакомятся с культурными обычаями, традициями своего народа. Тем не менее, в конфликте очень часто сторонами делается ссылка на те обстоятельства, которые на самом деле нельзя называть причинами данного конфликта. Организационные (на уровне организации) Структурный конфликт (организационная структура препятствует реализации декларированной миссии - распределению властных полномочий); функциональный конфликт (не сбалансированы функции подразделений и одна из них приобретает доминирующее положение); конфликт между линейным и штабным персоналом (завышение или занижение уровня самооценки деятельности); конфликт между формальной и неформальной организациями (несовпадение целей) Четвертый Организационные (между организацией и внешней средой) Потенциальные конфликты с другими организациями (конкурентами, поставщиками, потребителями и компаниями, способными выпустить на рынок товары-заменители); конфликты с контролирующими организациями; конфликты с местными органами власти, общественными организациями и т.п.