Аналіз стану наукового і практичного розроблення питань моніторингу у фізичному вихованні. Динаміка порушень біогеометричного профілю постави дітей шкільного віку. Технологія контролю просторової організації тіла школярів у процесі фізичного виховання.
Аннотация к работе
На сучасному рівні знань просторову організацію тіла розуміють як єдність морфологічної та функціональної організації людини, що відображається в його зовнішній формі (П.Ф. Сьогодні багато дослідників підкреслюють, що просторова організація тіла використовується як характеристика фізичного розвитку людини, його здоровя та відіграє значну роль у формуванні власного іміджу в очах оточуючих (Т.В. Формування просторової організації тіла відбувається під впливом як біологічної, так і соціальної програми розвитку, а її порушення створюють в організмі людини умови для розвитку цілої низки захворювань, передусім хребта (І.Д. Під час формування просторової організації тіла людини у складних умовах її біологічної та соціальної взаємодії з довкіллям виникає необхідність постійного контролю за її станом (С.І. Беручи до уваги той факт, що кількість учнів, які мають різні порушення функціонального стану ОРА, у загальноосвітній школі неухильно зростає, стає очевидним актуальність розробки технології контролю просторової організації тіла школярів у процесі фізичного виховання.У вступі обґрунтовано актуальність проблеми, визначено обєкт, предмет, мету і завдання дослідження; розкрито новизну і практичну значущість роботи, особистий внесок здобувача; описано сферу апробації результатів досліджень, указано кількість публікацій.На першому етапі дослідження (жовтень 2003 р. - червень 2004 р.) було проведено докладний аналіз сучасних літературних джерел, вивчено науково-теоретичні і методичні аспекти фізичного виховання в загальноосвітній школі; визначено ціль, задачі, обєкт, предмет і програму дослідження; опановано адекватні методи вивчення порушень просторової організації тіла людини; розроблено карти обстеження. На третьому етапі дослідження (грудень 2005 р. - травень 2007 р.) було розроблено й експериментально апробовано технологію контролю просторової організації тіла школярів у процесі фізичного виховання, узагальнено результати досліджень, розроблено висновки і практичні рекомендації. У четвертому розділі «Технологія контролю просторової організації тіла школярів 7-16 років у процесі фізичного виховання» представлено результати формуючого педагогічного експерименту. Особливість контролю просторової організації тіла школярів полягає у тому, що він, будучи частиною моніторингу стану соматичного здоровя, є технологію, використання якої дозволяє спостерігати, вимірювати, оцінювати і прогнозувати показники біогеометричного профілю постави, опорно-ресорих властивостей ступні, функціонального стану ОРА, а також особливості статури школярів. Комплексне обстеження просторової організації тіла школярів рекомендується проводити на початку і наприкінці навчального року з метою поглибленої оцінки стану просторової організації тіла школярів: визначення кутових і лінійних характеристик біогеометричного профілю постави, локалізації ЗЦМ тіла школярів 7-16 років за розробленими нами рівняннями регресії (табл.У той самий час кількість школярів з різними порушеннями опорно-рухового апарату і дисгармонічність фізичного розвитку, що зростає із року в рік, свідчать про те, що ефективність процесу фізичного виховання у сучасних умовах у школі повязана із залученням сучасних технологій, які дозволяють адекватно вимірювати й оцінювати вплив екзо-й ендогенних чинників на стан здоровя підростаючого покоління. Використання методу експертної оцінки дозволило ранжирувати детермінанти, що впливають на формування просторової організації тіла школярів за рівнем їхньої значущості: контроль просторової організації тіла, рухова активність школярів, статодинамічний режим, стан мязової системи, що бере участь у регуляції ортоградного положення тіла, ергономічні вимоги до шкільних меблів і одягу, харчування (коефіцієнт конкордації W = 0,736). Типи порушень постави розподілилися таким чином: у молодшому шкільному віці кругла спина спостерігається у 30 % школярів, сколіотична постава - у 22 %, кругловвігнута - у 16 %, плоска - у 6 %, плосковвігнута - у 2 %; у середньому шкільному віці у дівчаток переважає такий тип порушення постави, як кругла спина - 29 %, а у хлопчиків - сколіотична постава - 28 %; більшість школярів 15-16 років мають сколіотичну поставу - 33, 3 % у дівчат і 29,8 % - у юнаків. Проведені дослідження показали, що розроблена технологія контролю просторової організації тіла школярів, яка вміщує методичні й організаційні підходи, дозволяє здійснювати своєчасну діагностику порушень просторової організації тіла школярів, виділяти учнів, які потребують поглибленого обстеження; дозволяє оцінити адекватність педагогічних впливів і на підставі отриманих кількісних даних ввести у практику фізичного виховання технології, що коригують і зберігають здоровя школярів. Перспективи подальших досліджень повязані з компютеризацією баз даних, їх систематизацією, що дозволить не лише простежити динаміку формування просторової організації тіла школярів, а й здійснювати своєчасну профілактику і корекцію її порушень на підставі диференціації й індивідуалізації процесу