Понятие и принципы составления конспекта, оценка его значения в педагогической практике. Сущность и основные функции лекционной формы обучения, этапы и закономерности ее применения. Пример избыточности текста на русском языке и пути оптимизации.
Аннотация к работе
Самарканд, (последнее обновление 18.02.2015) Внедрено в учебный процесс отделения СПО медицинского института БФУ имени Иммануила Канта в 2014 ГОДУКРИТЕРИИ грамотности Человек, умеющий читать и писать, обладал превосходством перед человеком, умеющим читать, и казался каждому неграмотному недосягаемым Теперь грамотным принято считать человека с хорошей памятью, умением прогнозировать, применять знания, умеющего обучать и анализировать и КОНСПЕКТИРОВАТЬОПРЕДЕЛЕНИЕ «КОНСПЕКТ» Конспект это Краткое, алгоритмизированное изложение содержания, оформленное таким образом, чтобы в нужное время можно было быстро извлечь из него нужную информацию. Объективно ориентированный алгоритм действий, знаний, а не тетрадка «на растерзание»Цель: Внести в арсенал студента один из сильнейших элементов улучшения качества учебного процесса - умение правильно и оптимально составлять конспект Привить убеждение, что конспект это алгоритм действий для его автора и он индивидуален Nulla dies sine linea!О лекционной форме обучения В вузе, в отличие от средней школы, это одна из главных форм теоретического обучения Развивает студента особенно в плане творчества Не заменяет учебное пособие Многофункциональная Творческая МОБИЛИЗУЮЩАЯФУНКЦИИ лекционной формы обучения Информативная Контакт сознания, воли, чувст, убежденности Раскрывание богатства личности преподавателя Приобщение к «тайнам» научного мышления Введение в лабораторию современного творческого МЫШЛЕНИЯЦЕЛЬ презентации: Обучение студента умению учится Довести студента до состояния разрабатывать собственный алгоритм ДЕЙСТВИЙКОНСПЕКТ ?диктант ? стенограмма То, что обычно называют конспектом , чаще всего представляет собой диктант или стенографическую запись лекции . Реферат это краткий конспект какого-то не лекционного материала Переписанный у кого-то конспект лекции становится рефератом (чужой конспект как чужое белье!)Отличия конспекта (80/20) Отсутствие избыточности (80%) Разбивка текста на части по смыслу Наличие ключевых фраз или слов(а) Почерк должен быть понятным, хотя бы только для самого автора Конспект должен иметь шапку (для наглядности)Пример избыточности текста на русском языке Возраст находившихся под нашим наблюдением женщин выглядит следующим образом : в возрасте 30 лет обратились 2 больных (2.2%), от 31 до 40 лет-37 (38,5%) больных , от 41 до 50 лет 52 (54,1%) больных , от 51 до 59 лет - 5 (5,2%) больных .