Построение компьютерно-математической модели дидактической системы и проведении вычислительных экспериментов для выяснения зависимостей - цель имитационного моделирования. Применение мультиагентного подхода для анализа успешности процесса обучения.
Аннотация к работе
Рассмотрим урок, на котором учитель сначала объясняет новый материал, а затем учащиеся решают задачи или выполняют последовательность упражнений в заданном порядке. Остальные ученики, глядя на решение, представленное на доске, тоже пытаются решить свою задачу. После того, как решена j-ая задача ученик переходит к решению (j 1)-ой задачи и т.д. Чтобы получить статистически значимые результаты для данного набора учеников, проведем серию из 200 испытаний, в ходе которых определим среднее время T_i, затрачиваемое i-тым учеником для решения всех задач, и среднее число R_i самостоятельно решенных задач с демонстрацией их решения у доски. Если ученик с номером i’ первым правильно решил задачу S, то он становится лидером (L:= i ), идет к доске и в течение времени T_D демонстрирует свое решение всему классу, обучая остальных учеников.