Компаративная философия образования как перспективная исследовательская стратегия - Статья

бесплатно 0
4.5 156
Компаративная философия образования как область философского знания, которая интегрирует знания многих дисциплин. Изменение линии западноевропейской и англо-американской философии образования. Изучение философско-образовательных традиций человечества.


Аннотация к работе
В данной статье обосновывается необходимость компаративной философии образования как области философского знания. Отмечено, что она интегрирует знания многих дисциплин (сравнительной педагогики, философской компаративистики, истории философии, истории педагогики и образования и др.) для изучения различных философско-образовательных традиций человечества. С одной стороны, она представляет собой процесс интеграции образования, который способствует взаимопроникновению культур, обмену опытом, научной и академической мобильности, ведет к возможности использования и овладения разнообразными педагогическими концепциями и методиками. В данном исследовании обосновывается необходимость компаративной философии образования как области философского знания, которая интегрирует знания многих дисциплин (сравнительной педагогики, философской компаративистики, истории философии, истории педагогики и образования и др.) для изучения различных философско-образовательных традиций человечества. Маклафлин обращает внимание на то, что философский подход к образованию нуждается в сравнительном измерении и что компаративный подход к образованию требует философского подхода [3].

Список литературы
1. Вульфсон Б.Л. Мировое образовательное пространство на рубеже XX-XXI вв. // Педагогика. - 2002. - № 10. - С.3.

2. T. Indigenizing Globalization and the Hydraulics of Culture: Taking Chinese Philosophy on its Own Terms // Globalizations. - 2004. - Vol.1. - No.2. - Р.171-180.

3. MCLAUGHLIN Terence H.education, philosophy and the comparative perspective // Comparative Education. - 2004. - 40. - No.4. - Р.471-483.

4. Milligan J. A., Stanfill E., Widyanto A., Zhang H. Philosophers Without Borders? Toward a Comparative Philosophy of Education // Educational Studies. - 2011. - No. - P.50-70.

5. Михалина О.А. Сравнительный подход в философии образования: Монография. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2007; Михалина О.А. Философия образования: проблема концептуализации (сравнительный анализ отечественных и зарубежных подходов): Монография. - Новосибирск, 2010.

6. Raju R.T. Introduction to comparative philosophy. - Lincoln, 7. Колесников А.С. Философская компаративистика: Восток-Запад. - СПБ.: Изд-во СПБГУ, 2004.

8. Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век. - СПБ.: РХГИ, 2004. С.5-6.

9. Алиева Ч.Э. Философская компаративистика: проблема концептуализации: Дис. д-ра филос. наук. - СПБ., 2005. - С.221-222.

10. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991.

11. История зарубежной философии: компаративистский подход. - СПБ.: Лань, 1997.

12. Ищенко Е.Н. Проблема реальности в философском и гуманитарном дискурсе // Вестн. Моск. ун-та. - 2005. - Сер.7. Философия. - № 2. - С.3-20.

Размещено на .ru
Заказать написание новой работы



Дисциплины научных работ



Хотите, перезвоним вам?