Структурные, семантические, информационные и коммуникативно-прагматические функции расчлененных вопросов в английском языке. Реализация прагматического потенциала посредством коммуникативных функций расчлененных вопросов в произведениях прозы и в драме.
Аннотация к работе
В настоящее время в Республике Узбекистан вопрос об образовании и развитии науки приобретает исключительную важность. Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов, говоря о роли науки при подготовке гармонично развитого молодого поколения, подчеркивает следующее: «В условиях современности нельзя говорить о прогрессе в отрыве от вопроса развития науки. Сегодня в целях развития находящихся в центре внимания научной общественности развитых государств самых передовых, перспективных научных исследований и изыскательских работ необходимо создать в системе Академии наук и высших учебных заведениях новые лаборатории, наладить их эффективное сотрудничество с ведущими зарубежными научными центрами. Настоящая работа посвящена изучению одной из проблем синтаксиса - вопросительных предложений в английском языке с позиций коммуникативной лингвистики. Актуальность исследования определяется установлением коммуникативно - прагматических функций расчлененных вопросов при их использовании в конкретных речевых актах.Нередко термином «синтаксис» не дифференцированно обозначается как сам синтаксический строй языка, существующий вне и независимо от нашего сознания, так и учение о синтаксическом строе языка - известный раздел науки о языке (ср. При построении любой науки и определении ее основных понятий необходимо тщательно различать, с одной стороны, сам изучаемый предмет, а с другой стороны, - науку о нем. Представляется целесообразным, оставив термин «синтаксис» за соответствующим разделом языковедческой науки, предмет этой науки обозначать термином «синтаксический строй», подобно тому как предмет грамматики обозначается термином «грамматический строй». Существуют самые различные определения синтаксиса; однако все они, несмотря на то, что они не совпадают в тех или иных частностях и деталях, достаточно ясно обнаруживают следующие два понимания синтаксиса: согласно первому определению синтаксис представляет собой учение о словосочетании, а согласно второму определению синтаксис является учением о предложении.Каждое предложение характеризуется интонацией определенного типа, в отличие от слов или сочетаний слов, которые сами по себе, вне предложения, определенной интонации не имеют. Для большинства предложений типична двучленная структура, при которой в предложении вычленяются две части; из них первая обычно выражает предмет, вторая - признак (свойство, качество, действие), характеризующий этот предмет. Подлежащее и сказуемое называются главным членами предложения; ибо они не подчинены никаким другим словам в предложении: все другие слова группируются вокруг них, как вокруг основного ядра предложения Подлежащее и сказуемое грамматически равноправны и выявляются относительно друг друга. Иначе говоря, целевая направленность такого предложения - вызвать ответ, соотносительный с вопросом. Ответ на общий вопрос, помимо утверждения yes или отрицания no, может содержать также подлежащее - Местоимение, соответствующее подлежащему вопроса, и сказуемое - вспомогательный или служебный глагол сказуемого вопроса: “Do you know him?” “Yes, / do.” “Is John ill?” “Yes, he is.” “Can Mary play the piano?” “No, she cannot (she can’t).” “Will /he come?” “No, he will not (he won’t).”В рамках логического подхода логиками и лингвистами успешно разрабатываются теории логики вопросов, логики вопросов и ответов, коммуникативно-функциональной теории вопросительных высказываний, теории референции вопросительных высказываний и т.п. Во многих работах этого направления вопросительные высказывания рассматриваются как некий трансформ соответствующего им утвердительного высказывания, являющегося ответом на вопрос, содержащийся в вопросительном высказывании (308). В параграфе о вопросах 0.Есперсен в сжатом виде очертил почти всю проблематику вопросительности, коснувшись вопросов с более чем одним дезидератумом - "вопросов второй степени (т.е. повторяемых спрашиваемым в качестве ответа на точно так же формулируемый вопрос первой степени). Он коснулся и того, что в наше время стали относить к косвенным речевым актам или называть вопросами с нестандартной семантикой, средств оформления вопроса, включая интонацию (369; 20; 301; 313; 362-364). Барулин уподобляет вопрос "Как люди?" высказыванию с вопросом к предикату, с чем мы не согласны (17, 45).Одним из важных аспектов синтаксиса является синтаксическая семантика изучающая отражение объективных связей вещей и явлений в структуре высказывания. Проблема отражения структуры мыслительного содержания в синтаксической структуре высказывания может быть успешно решена только в многоаспектном подходе с привлечением логики, прагматики и когнитивной лингвистики. В рамках логического подхода логиками и лингвистами успешно разрабатываются теории логики вопросов, логики вопросов и ответов, коммуникативно-функциональной теории вопросительных высказываний, теории референции вопросительных высказываний.Изучение учебной и научной литературы показало, что среди лингвистов нет единой терминологии для обозначения этого явл
План
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИСХОДНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Проблемы синтаксиса
1.2 Тип вопросительных предложений в английском языке
1.3 Различные подходы к изучению вопросительных предложений
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНАЛЬНО - СЕМАНТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
2.1 Сущность расчлененных вопросов в английском языке
2.2 Информационная структура вопросительных предложений
2.4. Средства интенсификации вопросительного значения
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ РАСЧЛЕНЕННОГО ВОПРОСА
3.1 Коммуникативная прагматическая функция вопросительных высказываний в прозе
3.2 Прагматические функции расчлененных вопросов в драматургических произведениях
3.2.1 Особенности языка драмы
3.2.2 Коммуникативно-прагматическая функция вопросительных реплик
Выводы по главе 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Вывод
1. Одним из важных аспектов синтаксиса является синтаксическая семантика изучающая отражение объективных связей вещей и явлений в структуре высказывания. Проблема отражения структуры мыслительного содержания в синтаксической структуре высказывания может быть успешно решена только в многоаспектном подходе с привлечением логики, прагматики и когнитивной лингвистики.
2. Предложение является единицей синтаксиса. Исходя из цели высказывания все предложения подразделяются на повествовательные, вопросительные и побудительные. Вопросительные предложения, в свою очередь, подразделяются на два подтипа: общие и частные. Категория вопроса складывается из противопоставления синтетической и аналитической форм. Расчлененный вопрос признается разновидностью общего вопроса.
3. В научной литературе выделяются два основных подхода к изучению вопросительных высказываний - логический и лингвистический. В рамках логического подхода логиками и лингвистами успешно разрабатываются теории логики вопросов, логики вопросов и ответов, коммуникативно-функциональной теории вопросительных высказываний, теории референции вопросительных высказываний. В области лингвистики вопросительные предложения рассматриваются с позиций теории речевых актов.