Острота слуховой наблюдательности. Сочетание традиционных и новых приемов, методов обучения и контроля на уроках музыки. Использование современных педагогических технологий. Индивидуальное развитие и самовоспитание. Оперирования полученной информацией.
Аннотация к работе
Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ученику ситуацию успеха в учебной и внеклассной работе. Сочетание традиционных и новых приемов, методов, форм обучения и контроля на уроках музыки позволяет решать задачи развития и воспитания учащихся, создавая в классе особую атмосферу спокойствия, доверия, увлечения и сотворчества. Ученик из пассивного слушателя становится активным участником процесса обучения из объекта воздействия превращается в субъект. Использование современных педагогических технологий делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащихся, формируя эмоционально-положительное отношение к предмету, соответствуя реалиям сегодняшнего дня. При защите проектов учащиеся приобретают навыки выбора, учатся работать в коллективе, применяют полученные знания при изучении других предметов.
Список литературы
1. Андреев А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования // Школьные технологии. - 2001. - №3
2. Гузеев В.В. и др. Образовательная технология XXI века: деятельность, ценности, успех. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2004.
4. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств - М.: НИИ школьных технологий, 2003.
5. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., Педагогика, 1989г.
6.Абдуллин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 2005г. «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании», редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г. М.,Просвещение,2000г.
7.Сергеев И.С., Блинов В.И.. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности - Москва. Издательство «Аркти», 2007.
8. Горюнова Л. Развитие художественно-образного мышления детей на уроках музыки. // Музыка в школе. - 1991. - № 1. - С. 22 - 24.
9.Теплов Н.А. Музыка - детям: Пособие для муз. руководителя. - М.: Просвещение, 1985. - 144 с. 25. Терентьева Н.А. Музыка. Музыкально-эстетическое воспитание. 1 - 4 классы. - М.: Просвещение, 1994. - 78 с.
10.Терентьева Н.А. Художественно-творческое развитие младших школьников на уроках музыки в процессе целостного восприятия различных видов искусства. - М.: Прометей, 1990. - 184 с.